​日前，一则“校长吃学生剩饭”视频引发热议。视频中，湖南永州郡祁学校高中部校长王永新站在垃圾桶旁，只要见到有学生端着大量剩菜准备倒入垃圾桶，他便会用筷子将其剩菜吃完。有网友质疑这是作秀，王永新表示不存在摆拍，“我一天三顿都在食堂吃孩子们的饭，这个学期开始，每天如此，又不是只有视频里那一次。”

而网友们讨论的剩饭不卫生的问题，9月6日王永新表示“都是一个食堂的饭，老师和学生都在这里吃，我把孩子们看做自己的孩子，心里没有这个界限了”。

对此，媒体看法不一，有赞同支持，有“不宜提倡”。

正方——

广州日报：“校长吃学生剩饭”不丢人

谁说医者才有父母心，师者一样不缺。师长把学生当成自己的孩子，父母吃孩子的剩饭一点问题都没有。过了这一心理关，校长吃学生剩饭也就不存在心理障碍了。那些对王校长这种行为不理解的人，就是缺乏这种代入感、同理心。能把学生当作自己孩子来看待，这种师长值得尊敬，且多多益善。教书育人讲究言传身教，甚至身教重于言传。“校长吃学生剩饭”是另类身教，对学生的教育效果远比苦口婆心的规劝要好得多。因为自己不爱惜食物，导致校长吃自己的剩饭，这种负疚感是强烈的、震撼感是巨大的，甚至终生难忘。只要对学生的心灵有所触动，教育效果就达到了。

新京报：不应一味质疑作秀

这位校长行动很用心思，回应也很有智慧。毕竟，奉劝学生珍惜粮食的方式有很多种：一个“珍惜粮食 杜绝浪费”的提醒标语是奉劝，打饭师傅的一句“吃多少打多少”也是奉劝，校长以身作则吃掉学生剩饭也是奉劝，但显然，最后一种奉劝方式更能流淌进学生的心里。从王立新的奉劝方式来看，他没有利用校长的权威去震慑学生，而选择身体力行、以身作则，用行动去打动学生，这本身就是用一种行动的力量在“讲道理”。而行动比任何一句话、力量来得都要大。相信无论是谁，当看到一位长辈，一校之长，如此不介意吃掉自己的剩饭时，内心多多少少都会有所触动。这不应该被指责为作秀。

红网：即便是“作秀”多一点又何妨

对于校长吃学生剩饭的行为，哪怕是真的“作秀”，也是真真正正地放下了一位师者的架子和尊严，站在垃圾桶去吃了学生们的那一碗碗剩饭剩菜，没有妨碍任何人，也没有侵犯任何人的利益。即便是“作秀”，多一点又何妨？人们怀疑该校长“行为”系作秀可以理解，在互联网语境下，人们的行为真真假假难以辨分，他们利用表象的模糊性，做到“表面上道德”，实际上服务于自己的利益。从王立新的奉劝方式来看，这是在陪伴参与中用言传身教、耳濡目染着学生，用自己的以身作则去唤醒一颗幼小的种子，用自己的真实行动来慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂。相信无论是谁，当看到一位长辈，一校之长，如此不介意吃掉学生们的剩饭时，内心多多少少都会有所触动。

反方——

光明网：类似做法还是少些为好

校长发现学生浪费食物比较严重，首先应追问浪费的原因，“对症下药”才能事半功倍。开展勤俭节约教育，杜绝学生食物浪费，也是一个系统工程，需多管齐下、因势利导、久久为功，一味追求立竿见影的效果，奢望毕其功于一役，不现实。类似校长吃学生剩饭的现象屡屡引发争议，屡屡无果而终，效仿者须三思。从科学管理的角度看，与其剑走偏锋，不如把功夫用在平时，着力提升学校食堂餐饮服务水平，比如丰富饭菜种类、改进饭菜口味，推行“半碗饭”“半份菜”“称量自选”“光盘有奖”等活动，建立相应的考核和奖惩机制……这些都是经过实践证明的行之有效、可以复制推广的经验做法。作为校领导，不能陶醉在“初衷良好”“以身作则”的自我感动之中，类似吃学生剩饭的做法还是少些为好。

北京青年报：精神可嘉但不宜提倡

此举的必要性经不起推敲。学生浪费食物的原因比较复杂，需要具体问题具体分析，不能简单归咎于学生不懂节约。如果学生已经吃饱了，或者饭菜不合口味，校长用“以身作则”的方式逼着学生吃完盘中餐，对学生的身心健康有害无益。校长当众吃学生剩饭产生的效果并不像想象中那样显著。因为，校领导当众吃学生剩饭不是常态之举，无法形成长效制度机制，更无法复制推广。校长当众吃光学生剩饭，实际上是通过一种过激的“自辱式”行为，来触动、刺痛学生的心灵，使其产生深深的内疚感。现实中，一些家长也用这种方式教育孩子，被称之为“内疚式教育”。这种教育方式，貌似自责自罚，实则精神施压，会给孩子造成不小的心理压力。

合肥在线：先别急着叫好

对于王校长站在垃圾桶边当众吃学生剩饭的行为，对学生来说，无疑是节约粮食的生动一课。但是，用这种方式来引导学生不浪费粮食，未必是最优选择，或者说还有其他更好的办法。作为学校来说，学生如果出现大量的剩饭剩菜，首先要考虑的是食堂的服务是否到位？饭菜是否可口？是不是提供了小份菜、半份菜等，让学生可以按需购买。学校要按照《反食品浪费法》的要求，从源头做起，减少学生浪费现象，这样校长也就无剩饭可吃了。退一步说，全校那么多学生，哪怕百分之一的学生都有剩饭，靠一个校长也没办法吃完。对于王校长准备从这个学期开始，每天都这样做，并不值得提倡。对于“校长吃学生剩饭”，还是先别急着叫好。这样的做法，从效果而言，未必是最好的选项。

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