近日，有网友在人民网“领导留言板”反映称，学生入学时，很多学校要求填写学生父母、祖父母工作单位和职务等信息。该信息并不作为学生入学必要条件，也不影响学校的正常教学，还可能造成教师在教学工作中的不公平现象，希望能禁止全市中小学幼儿园收集该信息，只登记父母基本信息即可。

北京市教委对此回复称：经核实，非常感谢您的建议，一是市教委正在研究取消父母职务信息的收集；二是该信息只用于学籍管理，严格保密，不对普通教师公布。

北京青年报：取消收集家长职务信息，有效去除“教育不公焦虑”

学校以变相的方式收集家长的职务信息，有侵犯学生及家长隐私权的嫌疑。但是孩子在学校就读，为了孩子，面对个人职务信息被过度收集的情形，家长大多只能睁一只眼闭一只眼。理性地说，收集家长的一些个人信息，从家校共育的角度来说，也有一定的合理性。只不过，很多中小学幼儿园全面收集家长的个人信息，特别是家长的就业和职务信息，这就有点让人担忧了。在某种程度上，这会加剧普通家长对教育不公的焦虑感。教育是关系国计民生的大事，是社会公平的基石。教育公平是一切公平的起点，必须用心呵护。当下，应当全面取消收集家长职务信息，以有效去除家长对教育不公的焦虑。

新京报：牵连着教育公平的大问题

客观而言，学校收集学生家长的必要信息有其合理性，因为想给学生提供更好的教育环境，就需要“家校共育”，通过增进沟通共促学生成长。在此意义上，确实需要教师与家长间增进对彼此了解。只不过，沟通与信息互享的边界在哪里、是否有必要收集家长工作单位、职务信息，都需要画出清晰的界限来。登记家长职务信息，看似是学生办理入学登记时的一个小步骤，但背后实则牵连着教育公平的大问题。禁止收集家长职务信息，客观上如能增加教师对学生“一视同仁”的可能性，这对增进教育公平无疑就是一项利举。因此，对这类举措，经充分研究论证，证明并无其他弊端后，当行则行，果断下令。

北京晚报：为什么要提交这些信息

隐私保护是当今社会治理的薄弱环节，比如孩子刚入学就能接培训机构的电话，说明家长的顾虑并非杞人忧天。况且，一个再清晰不过的逻辑是，孩子在学校的个人表现、综合素质、成长评估，均与孩子父母的职业情况没什么关系，更与祖父母工作单位和职务毫不相干。当学校问家长要这些信息时，家长其实更想问问学校，为什么要提交这些信息。不可否认，学校采集家长的工作单位和职务等信息，初衷可能是为了落实、配合学校政策，或是助力一些规范的制定，便于家校沟通，但采集信息的范围，应有明确界限。如果能从教育部门的层面统一取消相关信息的收集，算是一件关切学生家长需求、让学校更专注于教学本身的善政。

齐鲁晚报：应在全国范围内早日叫停

不管学校收集家长职务信息是否影响教育公平，都应该全面叫停。学校这么做并没有法律依据，而是一种擅自行为。即便未影响到教育公平，也为教育公平埋下了隐患。学校收集家长信息的范围，该是明确规范的时候了，不能任由学校胡来。禁止学校收集家长职务信息不能止于北京，而应该在全国范围内早日叫停。最近，随着《个人信息保护法》正式表决通过，我国进入个人信息全面保护的法治时代。学校收集学生家长信息的范围，以及对家长信息的保护，也要符合“合法、正当、必要”等法律原则。学校收集家长工作单位、职务这种信息，至少不符合法律中的“必要”原则。无论学生家长在什么单位是何职务，学校都应该按照教育法既有规定，保障受教育者享有平等权利。

东方网：禁止收集信息是教育公平的需要

“学校收集家长职务信息”的做法，早就不是什么潜规则，而是明规则。表面上看，是为了通过获得信息促进孩子教育。而深层次的问题则是学校想“挟学生令家长”。是想通过“家长的职务”换取“学校的利益”。如此在意“家长能力”最终侵害的就是教育公平，“当官的爸妈”和“当市民的爸妈”，到最后可能影响的就是孩子在学校的“被重视”程度。在班级安排上，在座位安排上都会出现歧视的现象。如此一来，公平焦虑就更焦虑了，成长焦虑就更焦虑了。最为关键的是，还会让孩子产生“家长依赖”“权力依赖”，形成不健康的心理。“农民的孩子”“市民的孩子”会有低人一等的心理感受。“禁止收集家长职务信息”是打造公平教育的需要，必须将禁止进行到底。

重庆晨报：莫让家校共建变为攀比和寻租的舞台

家校共建的初心虽好，但要警惕背后的权利寻租。各级纪委监委部门多次发文关注中小学校管理层存在的问题，其内因在于，学校老师或领导职位虽小，但控制力极大，他们抓住了家长视孩子为未来的“软肋”。当校“令”来袭，又精准地与家长的职务挂钩，很容易让家长左右为难、瞻前顾后，唯恐孩子在学校遭遇一个鄙夷的眼神，一句不经意的斥责，一句没来由的嘲讽……另外，当有人在“家长职务”信息栏填下“骄傲”时，必然会有人产生“惭愧”。一个看似简单的信息录入所引发的蝴蝶效应，不得不引人担忧：家长“综合条件”相对低一些的孩子是否会产生心理自卑？是否会在学生群体中造成有意无意间的攀比？是否会让孩子从小就重视“权力”？

南方都市报：强化敬畏他人隐私的意识

像“家长工作单位和职务”这样的信息，不仅是一种与学校教育根本无关的个人信息，也是一种“不愿为他人知晓的”隐私性质的信息，中小学幼儿园根本就不应该非法过度收集。在时下社会现实中，类似这种边界意识缺乏的现象，不仅存在于教育领域，也不仅表现在过度非法收集家长信息上，在其他社会领域、其他问题上同样屡见不鲜。比如，在就业领域、职场上，许多用人单位就同样普遍存在非法过度收集劳动者个人信息的现象，如非法收集打探女职工的个人婚育状况信息，不仅构成对女职工的性别歧视、损害女性公平就业权，也明显侵犯女职工的个人隐私。而要有效改变这种非法过度信息收集现象，无疑最终还有赖于法治秩序的进一步健全完善。

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