针对舆论场上的教育焦虑，日前，全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱表示：“在很多学校门口的宣传栏和横幅标语都可以看到‘唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子’（以下简称“五唯”）这种‘顽瘴痼疾’的表现。”

不少学校会把学生被北大清华录取的情况写到宣传喜报里，格外强调名校升学率。很多师生信奉“唯名校论”，似乎考不上名校，就意味着教育的失败。基于这些现象，刘焱委员认为学校不应过度宣传“北清率”，并提出建议：“教育部应发文明令禁止学校张挂这种人为制造攀比、加剧考试竞争和焦虑的标语和横幅，多宣传毕业生中爱岗敬业的普通劳动者。”

在很多教师和家长眼中，孩子考上名校尤其是北大清华这样的顶级名校，就等于“成功”了，与之相反，考不上一本则意味着“失败”。学生考取名校对自身将来发展固然有很大帮助，但这绝不意味着“名校”与“成功”之间存在必然关联。不同人对“成功”的定义各不相同，只要找到适合自己的道路，就都有机会过上幸福美好的生活。

每个学生的资质和兴趣不同，名校录取名额也有限，即便拼命学习，也未必就能如愿考上名校。如果学生在基础教育阶段就被灌输“考不上名校就很失败”的理念，会承受极大的心理负担和精神压力。

在平凡的工作岗位上做着普通的工作，这并不意味着工作是无意义的，再普通的劳动者也可以拥有精彩的人生，这才是学校应当传递的价值观。帮助学生在求学之路上拥有平常心，应该成为教育工作的重点。

当然，我们也要看到，不少学校“唯名校论”甚至过度宣传“北清率”，也有现实的无奈。不少一线教师即便内心不认同这些理念，但在学校以名校升学率为导向的考核机制下，不得不向学生施加压力，被动传输教育焦虑。

因此，要想改变这种现象，仅靠一两所学校或几个教师的努力，肯定是不够的。甚至这也不是光靠改变教育就能解决的问题，还需要用人单位在招聘与考核中不断扭转“五唯”观念，努力形成更精细科学的人才观念。

2020年10月，国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，其中明确指出：“不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考‘状元’和升学率。”

从教育的本质上讲，学校不过度宣传“北清率”或“升学率”，最终是为了帮助学生形成更加全面与健康的价值观，这不仅应体现在求学之路上，也与日常生活息息相关。如何向学生传递真正健康的求学观、成功观与幸福观，这是广大教育工作者和社会应该审慎思考的问题。

（原题为《考不上名校等于失败？这样的价值观当休矣》 作者 黄帅）