据媒体报道，4月19日，网上流传一张落款为“绥化市教育局”的通报。通报称，4月11日，黑龙江绥化市直属一学校高一学生，因其家长从外地返绥未按要求向学校报备，对该生作出开除学籍的处理决定。该通报立即在网上引起了热议。

对此，绥化市市长表示，该事件属于疫情防控指挥部，不属于教育局处置，疫情防控指挥部并没有同意该处置方案。他还表示，该文件“没有效力的”。随后，绥化市疫情防控指挥部发布通报，责令学校整改、学生正常上课、撤销绥化市教育局通报，对相关责任人作出处理。

光明网：学生受教育权不容随意剥夺

拿学生的“受教育权”作为约束条件，来“逼”学生、家长执行有关疫情防控规定，是一些地方教育部门、学校的“加码”做法，诸如此类，还包括家庭直系亲属不接种疫苗，不准学生入学等。这貌似很“管用”，可都是不合理、不合法地剥夺学生的受教育权，不论是否发生在义务教育阶段，都是不被允许的。《未成年人学校保护规定》明确，义务教育学校不得开除或者变相开除学生，不得以长期停课、劝退等方式，剥夺学生在校接受并完成义务教育的权利。而非义务教育的高中教育、大学教育阶段，学校开除学生，只有在五种情形之下，包括“扰乱社会秩序”“违反国家政策法令”“破坏公共财产”；“小偷小摸、屡教不改”“违反学校纪律，情节极为严重者”。对照这些情形，这名被教育部门、学校开除学籍的高一同学，触犯了哪一条呢？

央广网：防疫要严不要粗暴

做出开除学生的决定，堪称苛责，对解决问题也无济于事。同时，此举与学校教育初衷背道而驰。在防疫方面，出于对师生生命健康的考虑，学校要严格把关，但也要讲究方法手段，不能简单粗暴搞“一刀切”。“一刀切”看似雷厉风行、法不容情，实则头脑发热、过犹不及。此种过度防控只会制造乱象、扰乱视听，最终结果也将适得其反。对疫情防控问责的“苛责”“超纲”，此风实不可长。绥化通过特别机制，对错误做法加以干预、制止，维护了学生正当权益，值得肯定，但我们更希望此类闹剧再也不要出现，让行政资源不在无意义的事情上浪费。

红星新闻：防疫不能“父债子还”

绥化市教育局的通报之所以在网上引发轩然大波，源于其有三点不当之处。首先，绥化市防疫指挥部的要求是，外出返回人员应该向社区报备，并没有要求学生向学校报备相关情况。学校因此开除学生于法无据。第二，家长违规却“株连”学生被开除，于理相悖。第三，学生不报备家人情况就开除，太过严厉，于情不合。这种“父债子还”式的防疫措施，实际上和此前引起争议的不少行为一样，属于防疫中的乱作为。这些行为不仅对控制疫情没有帮助，还很容易招致群众的不理解甚至反感，反而影响了防疫工作。在相关方面三令五申要求依法防控的大背景下，当地教育局仍作出这样的通报，让人遗憾。

极目新闻：防控处置不宜层层加码

这件事所引发的关注热潮，再次为各地的疫情防控提了个醒，防控要从严，但更要科学合理，要以人为本。疫情防控的根本目的，是为了守护人民群众的健康，让生活早日恢复正常，而不是为了比拼数据，标榜政绩，甚至为此过度、不必要地损害群众利益。任性用权，层层加码，不但不能求稳保平安，还能伤了人心，破坏大局，酿成大祸。防疫是持久战，要凝心聚力，稳定局面，就要永远把人民群众的切身利益放到第一位，按法律规定来，按国家政策来，按科学规律来，按民心所向来。

春城晚报：“连坐”是给防疫添乱

国有国法、校有校规，但校规只针对犯错误的学生，如果学生没有犯错，有什么理由处罚甚至开除？如在古代，这就是“连坐”，与现代社会的法治精神完全背道而驰。绥化市疫情防控指挥部的通报中提到“绥化市教育局和绥化市第二中学对疫情防控政策理解有偏差”，这是一个非常重要的提醒。因为，理解上有偏差，往往会导致政策在执行过程中的变形和扩大化，从而扰乱正常的生活秩序，这无益于疫情防控，反倒会给防疫添乱。事实上，越是疫情防控的关键时期，越要有条不紊，按规则办事，不能打着疫情防控的名义乱作为。

正观新闻：防控疫情也不能权力任性

若一则通报本身就师出无名，于理不合，那被撤销本就是它应有的归宿。而绥化市疫情防控指挥部对相关责任人作出处理，更是对绥化市教育局和第二中学的当头棒喝——任性用权，必将自食其果！作为教育惩戒的最严厉惩罚，教育局及学校张口即来的一句“开除学籍”，意味着学生的受教育权利被剥夺，也意味着其纠正错误的可能性被放弃，更意味着学生的一生都会被这份惩罚所累。学校本来就是教育育人，帮学生完善自我的地方，相较于动辄开除学生，以适当的方式让其学会吸取教训、引以为戒才更加合理。撤除一纸通告、处理责任人简单，如何让地方政府避免任性用权则更为关键。

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