近日，教育部办公厅发布通知，开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动，各高校党委书记和校（院）长，要主动走进园区、走进行业、走进企业，通过走访建立就业合作渠道、为毕业生挖掘更多岗位资源。

其中，新建普通本科高校、高等职业院校（含本科层次职业院校），书记和校（院）长拜访的用人单位原则上不少于100家。就业去向落实率低于当地平均水平的高校，校领导班子新开拓用人单位不少于100家。

新华每日电讯：稳就业期待更多“走转改”

要求高校“一把手”走出校园，深入一线拜访用人单位“挖掘”更多岗位资源，无疑是高校的一次“走转改”，在稳就业方面开了个好头。其实，做好今年毕业生就业工作，不仅需要高校领导走出去、沉下去，也需要各部门齐心协力，打出一套落实落细稳就业的“组合拳”。既要不断拓展就业空间，激励大学生拥抱新职业、探索多元化就业路径，也要加强就业创业指导、政策支持和不断线服务，保障高校毕业生高质量就业。此外，稳企业才能稳就业，对受疫情影响的各类企业也要加大帮扶力度，让企业活下去活得好，才能源源不断地提供就业岗位。

北京青年报：“百企走访”应是高校“一把手”常态化工作

教育部对新建本科、高职与职业本科院校专门提出拜访百家企业的要求，是有针对性的。客观而言，地方本科，尤其是新建本科院校的毕业生，是我国高校毕业生就业形势最难的群体。高校“一把手”走访企业，要了解真实的社会需求，转变学校办学理念，形成清晰的人才培养定位，避免人才培养与社会需求脱节。包括新建本科、职业本科在内，我国大部分地方本科院校，都应该举办职业教育，推进产教融合、校企合作，培养高素质技能人才。另外，对于毕业生就业，部分高校还存在重视毕业离校时的去向落实率，而忽视学生毕业后的职业与事业发展的问题。这并不利于学校的长远办学。“百企走访”应是高校“一把手”的常态化工作。学校办学，不能关起门来，必须有开放的心态，要破除学校和企业间的壁垒，拓宽学校办学资源，让高校的人才培养紧密对接社会的人才需求，良性互动。 

新京报：触摸就业市场温度，改善办学思路

当下一些学校，在专业设置与人才培养上“换汤不换药”。比如，有些学校简单机械地在学术层面降格以求，按人才培养的低配版制订培养方案。这些情况，在不少学校都不同程度地存在。这也在某种程度反映了学校在人才培养上与用人单位用人需求上的脱节。因此，在高校“一把手”走访企业，为学生争取更多就业岗位后，更重要的是，书记和校（院）长在走访用人单位的过程中，需要切实感受用人单位对高校人才的需求，触摸就业市场的温度，进而改善办学思路，制定更科学的人才培养方案，让学生真正受益。如果这一次高校的书记和校（院）长访企拓岗促就业专项行动后，高校“一把手”能增加以促就业为动力的教学改革热情，更是意义非凡。

红星新闻：让走访真正发挥作用，避免“为走访而走访”

完成走访数量并不是目的，与企业形成更紧密的联系，实现就业目标才是目的。而这就要避免“为走访而走访”，要让走访真正发挥加强与地方、行业、企业对接，拓展就业岗位的作用。更重要的是，通过走访建立更紧密的校企合作关系，深入了解用人单位对毕业生的需求，形成推动人才培养改革的合力。企业需要的是能够满足自身发展需求的人才。解决就业难问题，要更注重在人才培养环节发力，主动了解对接企业、行业的需求，着力解决人才培养目标不明确、专业设置趋同、课程内容陈旧、与市场需求不相适应等突出问题。通过深化校企合作、产教融合，加快教学课程改革，不断提高人才培养质量，提高人才培养的适切性，才能更好满足企业的需求。这也是提升高校学生就业竞争力的关键所在。所以，不能仅仅把走访当作拓展就业岗位的临时性举措，还要将之作为推进办学综合改革，完善办学体制、提升人才培养质量的重要契机。

光明日报：校长书记“访百企”，不仅止于“促就业”

高校抓就业，责无旁贷。同时也要着眼于长期培养目标，大学不是岗前培训机构，其人才培养的职能决定了“为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人”的根本问题，落实到具体的培养环节，就是实现对青年学生的价值塑造、能力培养和知识传授。真正意义上的就业，不只是让青年学生暂谋一岗，解决一时之需，而是要让其成为能够与时偕行、适应时代要求和社会需求、胜任岗位变化和发展、随时皆能就业的有用之才。只有具备了发展眼光和持续发展能力，才不致于被时代淘汰、为工作所累、为生活乃至生存所困。也只有到这个时候，大学才能说真正完成了育才的使命。

（黄河评论信箱：zghhpl@163.com）