攀树课、恋爱课、游戏课、生死课……近些年来，各种推陈出新的大学选修课时常走进大众视野，且吸粉无数。为了上一门网红选修课，不少学生挤破脑袋争相选课，甚至不惜爬上窗台、挤在过道蹭课。

单从名字上来看，这些受到追捧的网红课似乎与学习没有太大关系，其实并非如此。正确处理情感关系，真正懂得生命的意义，是每一个人一生中必须学会处理的问题。如果能在大学课堂接受专业指导，对于学生的成长定然助益良多。而哪怕是听起来像玩的“游戏课”，也涵盖着电子游戏技术研发、媒体公关、心理建设等一系列专业知识，都是行业发展对人才培养提出的新要求。

可以说，这些网红选修课的开设，既是在回应学生们的现实需求，也是为日后步入社会提供帮助。但实现这一系列目标的前提是，“网红课”们要名副其实——不能只是冠个新奇的名称，却无实质内容和含金量作为支撑。

但揆诸现实，一些学校的网红选修课开设只图一时新鲜，并未考虑到学校实际条件和学生长远发展，师资和场地跟不上，最终只是昙花一现。而有的学校盲目跟风，却并没有足够的教学水平做支撑，“网红课”最终只能沦为有名无实的“注水课”。徒有噱头而无实质，哪怕名字起得再抓人眼球，这样的选修课也注定无法真正成为“品牌课”“精品课”。

抛开个性和特色的外衣，选修课同样是服务于学生的素质培养和全面发展。当部分学校的选修课只图名字新奇另类，却对教学内容和质量把关不严，只关注娱乐性，却忽略了科学性和专业性，注定只会拉低高校课程的专业水准，让学生乘兴而来失望而归。

紧跟时代潮流开展丰富多彩的特色选修课，满足学生的多样需求，这样的与时俱进是一件好事。但教育工作的严谨性和科学性决定了学校的课程开设不能随波逐流，不能看到什么流行就盲目跟风开什么课。

对于学校而言，在决定增开一门选修课之前，也需要深思一下是否做足了调研，学校的师资力量和设备是否足以满足课程开设的需要，相关老师是否在创新课程名字的同时做好做足了内容创新，这一切的问题都需要反复思考和确认。一门好的课程，要“始于兴趣，终于真知”。如果只是为了博眼球而开设，这样的“网红”选修课不如不开。

之前曾有高校为了开设潜水课，花了两三年的时间进行准备，包括送教师到专业学校培训，考取潜水教练员证等。精心筹备之下开设的选修课，最终也功夫不负有心人。近年修过潜水课的学生都具备了基本潜水技能，有的甚至成为半专业的潜水爱好者。提前做足准备，让学生学有所得，这才是该有的特色选修课。

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