“最近一周，为了自杀，你的准备行动完成得怎么样？”11月18日，有网传消息称，上海长宁区多所中小学的调查问卷中，包含诸多与自杀相关的题目，有家长认为问卷中的部分问题诱导性强，内容偏负面。11月19日，上海长宁区教育局道歉称，经初步核查，区未成年人心理健康辅导中心和区教育局相关科室对问卷内容审核把关不严，引发学生困惑和家长担忧，目前已要求停止该调查问卷工作。 

从调查问卷的内容来看，家长的担忧绝非多虑。该问卷调查的120余道题目中，有近40道与自杀有关。而具体到关于自杀的问题，其中不乏一些太过直白的描述，诸如问到学生的“被动自杀愿望程度”，甚至在答案中出现了“收集药片、刀片”等具体的自杀步骤。对于中小学生而言，这样的问卷调查未免过于直白、过于细节、过于负面，难免会对学生产生不良影响。 

近些年来，青少年心理健康已经成为日益凸显的社会问题。数据显示，2020年青少年抑郁检出率为24.6%，其中重度抑郁为7.4%，而且随着年级增长，抑郁检出率呈现上升趋势。出于对学生心理健康的关怀，前不久教育部明确要求将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。 

显而易见，上海长宁区面向全区中小学生开展问卷调查，也是希望能够全面了解学生的心理状况，将可能出现的问题及时消灭在萌芽状态，是关爱学生心理健康的必要之举。可好事要办好，关键还要走点心。 

据媒体调查，学生们所填的问卷，是由多个国外的心理测试粗糙堆砌而成。其中与自杀相关的题目，一字不改地来源于《Beck自杀意念量表》。关键问题是，这个量表本不是用来给11~12岁的孩子自己填的，而是心理医生给17岁以上的病人做的。长宁区的问卷完全无视孩子们的年龄、心智和心理接受能力，将堆砌而成的题目生搬硬套到中小学生身上，如此不走心的心理测试其效果可想而知。 

让学生正视心理问题，甚至是对于生和死有一定的了解，这都没有问题。但哪怕目的再正当，也要注意推行方式的科学性和合理性。若问卷设计不科学，引导方向不恰当，那不仅有形式主义的嫌疑，更可能会起到适得其反的作用。 

如今，随着国家对于青少年心理健康问题的日益重视，如何科学合理地摸查学生的心理状况，已经成为摆在教育机构面前的一道现实考题。要想答好这道考题，还需要教育部门科学探索、合理推进，设计出切实可行的调查问卷来。毕竟，心理调查不该是给学生心里添堵。

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