一间教室可以有多大？答案是可以跨越2100公里。
近日，在这座跨越2100公里的“云端教室”里，四川若尔盖达扎寺小学、与河南平顶山学府路小学以及天津十九中的同学们，在中国人民大学艺术学院王水清副教授的指导下，一起通过腾讯教育的小鹅云课上了一堂“云端”美术鉴赏课，揭开了传世名画《千里江山图》背后的自然山川与烟火人间。鉴赏课的后半段，三地学生还同屏共绘了现代版《千里江山图》，若尔盖的广阔草原、河南历史悠久的名胜古迹、天津海河两岸的幢幢高楼……三地的山川湖海与人间烟火在“云”端交融，展现了一幅新时代下人与自然、人与文化历史、人与科技和谐共生的美丽图景。
“一块屏，架起了连接自然美景与人文精神的桥梁。”王水清感慨道，科技成功激发了青少年对中华传统美学的兴趣，树立了正确的审美观，为教育带来了无限可能。
让孩子找到自己的“色彩”
“为什么在这么富丽堂皇的千里江山图里出现这么多毛驴？为什么没有一匹马出现？”当天，王水清用一块屏带领三地学生穿越九百多年，踏上了梦回宋朝的时空之路。
来自四川的教育工作者认为，这块屏让课堂有了生命力，让高原的教育不再缺“氧”。她也相信，“这堂课以后，不管孩子们以后飞得再高，肯定不会忘记自己的根。”当云端美术鉴赏课进入后半段，三地孩子们在王水清的指导下，开始在一块屏里共创新时代全新的《千里江山图》。“我画的是若尔盖的‘梅朵措’，也就是花湖。我坚持每周捡垃圾已经有2年多时间，我希望通过自己的一份力量，让若尔盖的绿永远纯粹不被污染。”
“我画的是天津的摩天轮和古文化街，我最喜欢古文化街里的相声茶馆，都说天津人幽默，大概是因为我们总保持着一个潇洒豁达乐观面对的心态。”
“我画的是河南的风景，远处我画的是尧山，旁边是香山寺的塔楼，近处我画的是家乡的白龟湖和桥，因为尧山美景如画，香山寺代表我家乡深厚的文化底蕴。”
意料之外但又情理之中的是，这块两米长一米多宽的屏幕不仅装下了现代的的山川美景、生活百态，也装下了三地孩子独特的生命力。卫华说，她从这幅千里江山图里，看到了若尔盖孩子如疾风劲草般的“坚韧”；看到了平顶山孩子对历史文化的自信恣意；看到了天津孩子的豁达乐观与人情味。
“这堂美术课对于我和学生们都是一次非常特殊且新鲜的体验。”王水清感慨科技给教育带来的改变。在她看来，这块屏的价值不仅仅在于空间限制的突破和教学模式的改变，更重要的是精神传递——孩子们在互相学习、互相激发中，纷纷化身为中华优秀传统文化的弘扬者、继承者、传播者。
一块屏里的教育信息化
事实上，这块屏也解决了达扎寺小学的师资难题。屏的背后是腾讯教育旗下多场景课堂实时互动教学工具小鹅云课超过4000节的各类教学资源，包括超1300节学科类资源和超2700节非学科类资源，不同教育发展水平地区的老师，都能够根据学生的个性化需求，进行针对性的资源匹配与教学活动。
据腾讯智能教育产品总监付金懋介绍，依托腾讯会议卓越的音视频能力，小鹅云课可以实现一地多校，确保任意两所学校通过同一个平台开展互动教学及教研活动。比如，主讲教室位于北京，听讲教室可以远在四川若尔盖。
“正是因为音视频高速公路的建设，三地学生才能同屏共创千里江山图。”付金懋说，小鹅云课适用于三个课堂、课后服务、在线听评课及疫情应急教学等多种教育教学场景。
一个值得注意的大背景是，教育信息化是我国教育改革的必经之路。目前，中国各地基本都不缺前沿的教育硬件，即使在达扎寺小学，也安装了投影仪、一体机大屏等多媒体教学设备。
“硬件‘硬’了，软件也要跟上。”付金懋介绍说，区别于传统直录播教学方案需要大量硬件建设，小鹅云课只需在教室原有的一体机大屏上安装一个客户端，就能实现班与班、教师与学生、资源和服务的全面连接，无限扩大了教室的物理空间，并延伸出许多新的应用场景和教学模式。

成燕 文图