京华千里践学，一程山河铸心。11月6日，郑州中报附中北京千人研学行程行至尾声，研学课堂也由向外观览山河史迹，转向向内叩问初心、沉淀思想。研学从来不止是识记史料、打卡风物，而是以大地为课堂，以历史为教材，依托研学导学案的任务指引，打通课本理论与现实场景，让眼前所见的万千景象，内化为扎根心底的精神印记，完成一场知与行相融的成长淬炼。

于武备遗存间，读懂生存与发展的现实命题

步入军事博物馆，脱离课本章节的分割，历史以连贯完整的面貌铺展在学子眼前。这里没有刻意渲染的情绪，只有不同年代留下的武备遗存。同学们对照研学导学案设定的探究任务，不再是机械背诵战争年代的时间线，而是试着去理解：一个民族历经危难之时如何守护山河，又依靠怎样的奋斗换来来之不易的和平。很多同学在驻足停留时陷入静默，跳出史料故事本身，读懂和平从不是凭空而来，强大的国防正是安宁生活最坚实的屏障。

不少同学私下交流时谈及，从前对家国的概念是抽象的，站在展馆之内才真切意识到，安稳的学习环境并非与生俱来。这份感知没有化作激昂的口号，而是变成一份平实的警醒：今日伏案读书，亦是在积蓄未来守护和平、建设家国的底气。

伫立天安门广场，感悟人民当家作主的时代真谛

天安门广场，是高中思政课本里国家制度、人民民主生动的实景课堂。循着研学导学案的探究方向，同学们行走在这片承载百年奋斗记忆的广场之上，回望近代救亡图存的探索、新中国诞生的伟大时刻，对照课本所学，理解我国人民民主专政的国家性质。这里镌刻着历史和人民的选择，一代代先辈接续奋斗，才建立起属于人民的国家。少年们立足这片庄严的场域，读懂国家发展、人民幸福、民族复兴之间紧密的联系，更加明白青年肩负的时代责任，将家国信念根植于心。

漫步紫禁宫阙，读懂绵延不绝的中华文明文脉

由端门步入故宫，一殿一院、一瓦一檐，串联起课本当中明清时期的历史脉络。依照研学导学案设置的探究问题，同学们不再只惊叹古建筑的恢弘精巧，循着历史线索，从宫殿格局、礼制布局、营造技艺之中，梳理王朝更迭、文明传承的轨迹。这里留存的不只是古代建筑，更是古人的治理理念、审美追求与匠造智慧。厚重的实物遗存，为课本上静态的历史叙述提供了具象佐证，帮助同学们搭建更加完整、立体的历史认知框架。一路向北穿行至神武门，这场跨越时空的对话，为大家留下厚重绵长的思考。

聚力共研同行，在团队协作中凝聚成长力量

夜幕降临，四天的研学行程里，大家依托研学导学案持续收集素材、记录思考，积累下丰富鲜活的见闻与感悟，庄重的结营仪式正式拉开帷幕。伴随着研学回顾影像的播放，本次北京践学的一幕幕场景重回眼前，雄关攀登、宫城漫步、展馆驻足，唤醒全体学子一路以来的所见所思。

结营仪式上，各研学团队围绕导学案的核心课题，依次开展研讨与成果展示。面对同一处历史场景，各团队对照导学任务分工探究、互通视角、互补所长，在交流研讨、彼此支撑的过程中碰撞思考、互助共进，在协作探究中深化认知。

学生代表李晨禹代表团队分享研讨成果：从八达岭长城的雄关砖石，到颐和园雅致的园林营造；从圆明园遗址无声的残垣，到故宫红墙之下绵延千年的文脉；从抗日纪念馆里烽火岁月的记录，到军事博物馆见证国防自强的武备遗存，再到天安门广场承载的百年家国记忆，我们循着导学案的指引，一路回望兴衰、读懂传承。一路行走，我们看见文明有鼎盛亦有劫难，民族有磨难更有奋起，读懂中华文明兼容并蓄、生生不息的底气；也真切体会到，家国安宁、文化传承从来不是自然而然的结果，需要一代代人接续担当。研学路上，没有一个人独自前行，彼此扶持、分工探究的经历，更让同学们读懂团队同心的力量。他号召大家践行十德少年准则，把此行思考转化为长久的自觉追求，发言引发全场共鸣。

随后，李永刚校长作总结寄语。他说，同学们携课本与研学导学案赴京，收获的是远比文字厚重的精神馈赠。览尽风物易，求索自我无止境。他勉励大家把此行的感悟化为精神养分，将自省、担当、协作的所得融入日常求学。北京研学的实地探访告一段落，但这不是求索的收尾，而是少年拓局立志、持续求索的全新起点。仪式尾声，研学正式宣告结营，结营不等于求索落幕，而是成长新篇的开启。

实地的探访即将停下，学子也将整装返校，但对历史的叩问、对文明的求索、对时代的思辨永不落幕。少年们凝望过苦难抗争的过往，触摸过千年积淀的文脉，也感受过家国发展的蓬勃生机。研学的实地探访虽暂告一段落，但此行镌刻在同学们心底的印记不会消散。

从11月2日开营至6日结营，本次郑州中报附中北京千人研学之旅圆满完成。学校党支部书记孟慧卿说，期望同学们回归课堂之后，依旧保有这份行走淬炼出的感知力，善于从历史过往中汲取启示，理性平视当下时代，珍惜同伴、学会协同，把一路所见所思化为内在力量，笃定踏好往后每一段求学征途。

来源：郑州中学生学习报社附属学校