为深入贯彻落实学校教学质量提升工程，进一步强化新进教师教学能力建设，持续夯实课堂教学质量根基，近日，郑州理工职业学院教学督导办公室全面启动新学期新进教师教学专项督导工作，面向本学期承担教学任务的全校新进教师开展系统化的随堂听课诊断活动，为新进教师的职业启航把脉问诊、赋能助力。

本次专项督导秉持“以督促导、以导促改、以改促优”的工作原则，紧扣教学准备、课堂实施、教学规范落实三大核心维度，重点核查教学材料规范性、课堂组织成效、教学方法运用以及教学制度执行落地情况等关键环节。督导组成员深入教学一线，通过“推门听课、查阅资料、课后交流”三位一体的督导模式，全方位、多角度地对新进教师课堂教学情况进行客观评估与精准诊断。

在课堂督导过程中，督导组成员采取随机推门听课的方式，深入各个教室，现场观摩新进教师的课堂教学实况，详细查阅教案编写、课件制作、教学进度计划等教学资料，认真记录课堂教学中的每一个环节。课后，督导组与每位新进教师进行一对一的反馈点评，既充分肯定课堂中的亮点与特色，也精准指出教学中存在的薄弱环节与改进方向，并提出切实可行的优化建议。

各教学单位高度重视此次专项督导工作，压实主体责任，主动做好督导协同对接，积极配合督导组开展听课诊断活动。同时，各教学单位以此次专项督导为契机，认真梳理反馈问题，建立整改台账，抓实问题整改闭环，确保督导成果转化为实际教学改进成效。

此次专项督导是学校完善教学质量保障体系、建强青年师资梯队的重要举措。学校始终坚持发展性督导理念，将督导工作从传统的“检查评判”转化为“诊断学情、精准帮扶、提质增效”的实践载体，通过“诊断—反馈—整改—跟踪”的闭环管理机制，助力新进教师锤炼教学基本功，提升课堂教学水平，为学校人才培养高质量发展筑牢根基。

下一步，学校将持续推进新进教师教学能力培养工作，常态化开展教学观摩、教学沙龙、教学培训等系列活动，搭建新进教师成长交流平台，营造“以老带新、互学互鉴、共同成长”的良好教学氛围，推动学校整体教学质量迈上新台阶。（来源/郑州理工职业学院，文、图/马文哲、庞璐佳）