指尖绕彩线 温情润童心

近日，在创意毛线手工课堂上，孩子们以柔软毛线为载体，通过缠绕、粘贴、编织的指尖劳作，感知色彩之美，收获成长。老师结合学生的认知水平与能力差异，开展分层教学引导，通过直观的实物展示、简单易懂的语言讲解和慢动作示范，向学生们介绍毛线的色彩、质感以及基础的手工创作技巧。

动手创作环节中，针对部分学生手部力量不足、动作不协调、操作节奏慢等特点，老师们全程耐心陪伴、一对一辅助，手把手引导孩子们进行绕线、粘贴、造型。从理顺毛线、分类配色，到一点点缠绕塑形、点缀装饰，每一个简单的动作，孩子们都反复练习、认真尝试。

有的孩子专注缠绕线条，细心勾勒出花朵、小树、小动物的轮廓；有的孩子耐心拼接搭配，用多彩毛线创作出独具童趣的装饰画；还有的孩子互相帮助、彼此鼓励，慢慢克服操作中的困难。过程中，孩子们大胆发挥想象力，不拘泥于固定样式，用纯粹的审美、稚嫩的手法，将普通的毛线变成了一件件生动可爱、独一无二的手工作品。蓬松的毛线在孩子们灵动的指尖流转，枯燥的练习变成了充满乐趣的探索。

对于特殊孩子而言，每一次手部操作都是一次难得的康复训练与成长历练。毛线手工制作重复性强、操作节奏舒缓，能够有效锻炼学生手部精细动作，改善肢体协调性，同时帮助孩子们平复情绪、锤炼耐心，在坚持与尝试中克服胆怯、建立自信。一幅幅色彩鲜亮、创意满满的毛线手工作品、错落有致的花纹、可爱灵动的造型，饱含着孩子们的童真与努力，也承载着老师们温暖的陪伴与守护。

一针一线藏美好，指尖匠心助成长。本次毛线手工课程，不仅为特殊孩子们搭建了感知美、创造美、表达美的平台，丰富了校本特色课程内容，更在潜移默化中助力学生身心康复、锤炼优良品格。未来，我校将持续立足特殊学生成长需求，开展多样化的创意手工、艺术美育课程，以艺启智、以美润心，让每一位特殊孩子都能在温暖的校园中勇敢探索、稳步成长，用指尖微光点亮多彩童年。（刘俊莉）

秋分至 秋意浓 知行悟秋韵

近日，郑州市儿童福利院特殊教育学校组织开展秋分节气主题德育实践系列活动，让孩子们在秋日课堂中知节气、赏秋景、悟丰收、爱生活。

秋分是二十四节气中极具诗意与意义的节气，代表秋色平分、寒暑相宜，也象征着耕耘终有收获。结合学生身心发展特点，本次活动摒弃抽象理论灌输，坚持“看得见、摸得着、做得到”的教学原则，将节气认知、感官康复、美育创作、劳动体验有机结合，让传统文化教育融入日常课堂与校园生活。

各班主题课堂有序开展，老师结合图片、实物教具、情景互动，细致讲解秋分的气候特点、昼夜变化、三候特征及传统民俗。通过通俗的语言、重复巩固的教学方式，帮助学生认识秋日植物、了解秋收常识，引导学生感知季节更替的自然规律。课堂中，教师因材施教、分层引导，鼓励学生大胆表达、积极互动，在轻松温暖的氛围中积累生活常识、拓展认知视野。

学生们走出教室，漫步校园，捡拾斑斓秋叶、观察草木变化，沉浸式感受秋日美景。在实物感知环节，孩子们触摸、观察、辨认南瓜、玉米、红枣、稻谷等秋收作物，直观体会丰收的厚重与美好。趣味竖蛋、秋日小游戏简单易操作，有效锻炼了学生手部精细动作、专注力与肢体协调性，让康复训练趣味化、生活化。

秋日美育课堂暖意融融。学生们以秋为题、以手为心，通过秋叶拼贴、彩笔绘画、黏土创作等形式，尽情描绘秋日景致、丰收果实。一幅幅质朴纯粹的作品，承载着孩子们对秋天的独特理解，展现了积极阳光、自信向上的精神风貌。在动手创作的过程中，学生的想象力、创造力和动手能力得到充分锻炼。

今后，我校将持续依托二十四节气、传统节日等优质文化资源，常态化开展生活化、趣味化、特色化的主题教育活动，坚持以爱育人、以情润心、以行促长，让传统文化浸润特教校园，陪伴每一位特殊孩子在四季流转中勇敢探索、快乐成长。

（刘俊莉）