2026年秋初，郑州市中原区西流湖小学的课堂里，一场关于“成长地图”的探索悄然铺展。作为“十五五”教育新征程的启航之作，学校将课程纲要融入学科开学第一课，以“见面礼”的方式，为每个孩子送上一份看得见方向、摸得着路径的学习指南。

这不是传统意义上的“第一节课”，而是一场师生共赴的课程旅行。语文课上，党孟婕老师以“探秘新课本”为主题，将识字闯关与阅读写作串联，课堂如一场文字游园会；孙雨萌老师则用“宠物积分制”激活三年级孩子的学习欲，让新学期的学习在趣味中夯实。英语教师白银莲更把目标比作“目的地”，方法比作“出行方式”，让刚升入中年级的孩子一眼望见整条学习路。

数学课堂同样跳出公式与计算，黄娜老师借“世界杯”与“佛得角”精神，将分类、乘除、测量等单元打包成探险任务，引导学生在游戏中触摸数学骨骼；马楠老师从生活实例出发，引导四年级孩子发现知识间的阶梯与桥梁，在对比与思辨中达成“学好数学”的班级共识。科学和信息技术课上，赵贺老师的启发性提问点燃探究火花，宋盈盈老师则以二维码为钥匙，打开编码世界的大门，让学生沉浸式感知数据的流转与秘密。

美育课堂亦不缺席。申一惠老师鼓励二年级学生自制心愿卡，不拘技法，只护想象；马俊梅老师则将四年级音乐课设计为“解密音乐档案馆”的闯关游戏，孩子们在聆听与挑战中收获知识，也收获对美的敏锐感知。

整周展示课，既是面向学生的成长蓝图，也是教师间互学互研的实践场。听评课中，方法交汇，智慧共生。西流湖小学正以此为契机，在“十五五”教育航道上，锚定核心素养，深耕课堂沃土，让每一门课程都成为孩子奔赴未来的温柔桥梁。

来源：中原区西流湖小学

文：张莹

图：李璧勇