一部河南史,半部华夏册。河南，作为中国文明的重要发源地,承载着丰富的历史文化。从最早的王朝二里头，到盛唐龙门，再到北宋开封，丰厚的历史遗存为中小学研学旅行提供了得天独厚的资源。

本文整理河南18个核心研学点位的课程方向与育人目标，可为外省初中、高中赴豫开展研学旅行提供课程参考，豫路少年行提供文研学活动现场纪实照片及思辨问题。

1.研学点位：焦裕禄同志纪念馆

育人目标：聚焦“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。通过真实史料、工作场景复原、事迹纪实，让学生沉浸式感悟党员干部的责任与担当。研学侧重品格教育、初心教育、榜样教育，引导青少年树立正确人生观、价值观。河南红色思政研学基地。 

2.研学地点：开封·中国翰园

育人目标：通过碑刻实物、书法遗存、人文场景复原，让学生沉浸式感悟文人志士家国情怀与道义担当。研学侧重品格教育、美育浸润、传统文化初心教育，引导青少年树立家国理想，涵养高尚品格。中原融书法美育与思政教育于一体的研学实践基地。

3.研学地点：开封博物馆

育人目标：聚焦北宋盛世文明与开封八朝建都历史，通过出土文物、书画碑刻、场景复原，让学生沉浸式感受北宋都城的经济繁荣、市井风貌与制度文化。研学侧重历史探究、家国通识教育，感悟王朝兴衰背后的历史启示，引导青少年辩证看待历史发展，树立历史思辨意识，是中原地区解读北宋历史文化重要的思政研学实践基地。

4.研学地点：开封府景区

研学人数：近年来累计服务1万+名青少年

育人目标：以包公廉政文化、宋代司法体系、官制礼仪为研学主线。通过府衙建筑布局、历史典故、廉政史实，引导学生探究宋代法治文化、吏治思想、公正为民的为官之道，开展廉政教育、法治启蒙、传统文化思政探究。（豫路少年行提供研学案例）

思辨探究（开封府高中高阶思辨）：

. 剖析开封府空间建筑布局，解读其中承载的礼制思想与廉政政治隐喻。

. 结合开封府史实，解码宋代官僚制衡体系，探析科举制度对官员的选拔作用。

. 区分真实包拯与民间清官形象，体悟北宋士大夫的家国治理追求。

5.研学地点：清明上河园

研学人数：近年来累计服务3万+名青少年

育人目标：以《清明上河图》为蓝本复原的宋代主题园区，围绕宋代市井商业、漕运、民族交融、国家安全等开展研学探究。（豫路少年行提供研学案例）

思辨问题（豫路少年行提供，高中高阶思辨）：

.借助《清明上河图》图像史料，辨析画作时节争议，解读宋代商业招幌与社会消费；

.透过画卷与实景演艺，探析北宋盛世表象之下潜藏的社会与军政制度危机；

.对比《岳飞枪挑小梁王》演绎与史料，区分文学艺术加工与真实历史。

6.研学地点：大宋武侠城

研学人数：近年来累计服务1万+名青少年

育人目标：结合万岁山研学场景，辨析《水浒传》豪杰叙事的文学加工与历史底色，辩证审视书中亲情书写的时代局限。探究传统侠义精神的内涵，思考其当代重构路径，提升史料实证与批判性阅读能力，树立正确的价值评判，汲取传统文学里的精神养分。

思辨问题（豫路少年行提供，高中高阶思辨）：

.从“草寇”到“豪杰”：《水浒传》的文学建构与历史沉浮。

.行走的思政课——辩证解码《水浒传》亲情叙事与时代局限。 

.行走的思政课——解码《水浒传》“侠义”精神的现代重构。

7.研学地点：少林寺

研学人数：近年来累计服务1万+名青少年

育人目标：依托少林寺相关史料，梳理北魏、南北朝民族交融、佛教传播发展脉络。辩证分析历代帝王利用佛教巩固统治的治理逻辑，探究佛教中国化进程，理解中华文化兼容并蓄的特质。结合禅武文化，思辨传统侠义精神在当代爱国主义教育中的传承价值。（豫路少年行提供研学案例）

思辨问题：

. 梳理少林禅武与家国精神演变，辨析慈悲与卫国在民族大义下的统一，思辨禅武当代价值。

. 解读少林寺建筑与墓塔规制、三教遗存，探析古代兼容多元的民间信仰与社会风貌。

. 锚定少林寺文明坐标，挖掘禅、武、医、艺、礼的世界遗产价值。

8.研学地点：龙门石窟

研学人数：近年来累计服务1万+名青少年

育人目标：依托龙门石窟遗存，探究地理布局、佛教发展与王朝治理的关联，结合丝路交流、魏碑书法与造像审美，剖析唐代权力与时代风貌。正视石窟历史损毁现状，思考文化遗产当代传承使命，锻炼史料实证，增强文化保护意识。

思辨问题（豫路少年行提供案例）：

. 结合龙门地理与石窟遗存，探析佛教传播和北朝至隋唐的国家治理逻辑。

. 研读石窟造像与碑刻，解读丝路交融印记、魏碑价值及盛唐时代风貌。

. 看待石窟千年历史创伤，研讨世界文化遗产的当代保护与传承路径。

9.研学地点：洛阳博物馆

研学人数：近年来累计服务3000+名青少年

育人目标：略。

思辨问题：略。

10.研学地点：二里头夏都遗址博物馆

研学人数：近年来累计服务3000+名青少年

育人目标：依托二里头文物与遗址展陈，认识青铜器、绿松石承载的礼制，明晰夏代神权王权合一特征。结合都城布局、作坊遗存，探究早期国家治理、聚落与农业发展。梳理考古历程，体会实证文明起源的意义，溯源中华文明多元一体格局。

思辨问题（豫路少年行提供案例）：

. 梳理学界将二里头文化定义为“最早的中国”的核心依据。

. 结合二里头都城布局、青铜礼器、绿松石遗存，探析早期礼制体系与国家治理特点。

. 依托出土碳化农作物、器物遗存，研判早期农业生产力与手工业发展水平。

11.研学地点：红旗渠纪念馆+青年洞

研学人数：近年来累计服务6000+名青少年

育人目标：全国经典红色思政教育基地。以“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神为核心，通过实景、史料、影像再现战天斗地的修渠历程。研学重点引导学生感悟艰苦奋斗的时代价值，对比新旧时代发展变化，落实爱国主义、劳动教育、奋斗精神思政主题，适配初高中河南红色研学必修课程（豫路少年行提供案例）。

思辨问题：略。

12.研学地点：安阳文字博物馆

研学人数：近年来累计服务6000+名青少年

育人目标：中国首座以文字为主题的国家级博物馆，系统展示甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的完整演变脉络。依托海量文字文物与专题展厅，带领学生解码汉字起源、读懂中华文脉传承。初高中分层研学，初中侧重文字趣味认知与演变规律，高中侧重文明溯源、汉字基因与文化自信的深度思辨，是华夏文明溯源的核心思政研学点位。

思辨问题：略。

13.研学地点：南阳武侯祠（卧龙岗）

研学人数：近年来累计服务3000+名青少年

育人目标：学习诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神，通过碑刻遗存、古建实物、历史场景复原，让学生沉浸式感悟诸葛亮忠君报国、勤政务实、淡泊明志的家国情怀。研学侧重理想信念教育、品格熏陶与传统文化教育，引导青少年树立责任意识与家国抱负。中原三国历史与思政教育的重要研学实践基地。

14.研学地点：南水北调移民精神纪念馆

研学人数：近年来累计服务3000+名青少年

育人目标：通过珍贵史料、实物展品、移民生活场景复原，让学生沉浸式感悟移民群众牺牲小我、成就大我的家国大义。研学侧重集体主义教育、国情教育，引导青少年理解大国工程背后的奉献与担当，是河南极具代表性的国情思政研学实践基地。

15.研学地点：杨靖宇将军纪念馆

研学人数：近年来累计服务1万+名青少年

育人目标：通过抗战文物、史料档案、战斗事迹纪实，让学生沉浸式感悟革命先烈杨靖宇将军誓死抗争的家国担当，引导青少年铭记历史、缅怀先烈，厚植爱国情怀！不忘初心使命，砥砺继续前行！

16.研学地点：彭雪枫将军纪念馆

研学人数：近年来累计服务3000+名青少年

育人目标：感触彭雪枫将军投身革命、为国为民的奋斗一生，依托详实革命史料、文物遗存、生平事迹展陈，让学生沉浸式感悟青年将领青春报国、不怕牺牲的使命担当。研学侧重初心教育、理想信念教育，引导青少年传承英烈精神，树立远大理想。

17.研学地点：竹沟烈士陵园+竹沟革命纪念馆（竹沟“小延安”）

研学人数：近年来累计服务1万+名青少年

育人目标：竹沟被称为“小延安”，带领学生研学革命旧址复原、历史档案、实物展品，让学生沉浸式感悟老一辈革命家艰苦奋斗、不怕牺牲、心系群众的革命精神，引导青少年读懂中原红色历史，赓续红色血脉，从而树立爱我中华的家国情怀。

18.研学地点：只有河南

研学场景：演出《只有河南·幻城剧场》以穿越时空的舞台叙事，铺展了中原文明上下五千年的璀璨长卷。彼时的中原，是华夏文明的轴心之地。老子出关、孔子讲学，哲思之光在此碰撞；甲骨文镌刻着文明的密码，青铜礼器映照出王朝的威仪；洛阳的宫阙、开封的汴河，曾是万国来朝的盛世气象。舞台上，全息光影与实景表演交织，千年前的文人墨客、帝王将相与当代观众隔空相望，李白与杜甫对酒当歌，宋徽宗笔下的千里江山在光影中铺陈开来，先民的劳作、文人的吟唱、工匠的巧思，在一幕幕场景中重现。