近年来，上街区将“健康第一”理念贯穿育人全程，全区幼儿园普及普惠，中小学五育融合、扩容提质，集团化办学实现全域覆盖，一场从“有学上”到“上好学”的深层变革，已融入日常、落到细微处。

让每个幼儿“有园上、上好园”

“过去总觉得公立园学位紧，没想到今年家门口的公办园不仅环境好，收费还低。”家住上街区中心路街道的张女士如是说，她口中的“没想到”，正是上街区学前教育普及普惠攻坚的成果。截至目前，上街区普惠性幼儿园覆盖率保持100%，“入园难”“入园贵”已成为历史。

走进上街区实验幼儿园，环形迷你跑道、遍布园区的趣味避障设施，孩子们在晨间体能循环中开启一天的生活。“我们不是简单地‘看孩子’，而是把健康第一的理念融入每一个游戏环节。”该园园长介绍，幼儿园的“校园马拉松”已成品牌活动，大班孩子能独立完成1公里左右的慢跑挑战。

据悉，上街区已建立起“以公办园为主导、普惠园为主体”的学前教育公共服务体系，让优质学前教育资源辐射每一个社区、每一条街道。

“五育融合”落在日常

“孩子回家后主动帮我择菜，还会说‘妈妈辛苦了’，那一刻我真觉得他长大了。”新建小学一年级学生家长刘女士的感慨，源于学校举办的劳动技能大赛——扫地、择菜、整理书包，这些生活基本功成了孩子们的“必修课”。

在上街区，“五育并举”正在从“五根手指各司其职”走向“一个拳头协同发力”。更关键的是，上街区将“心理健康”作为五育融合的粘合剂与突破口——不再依赖专门的心理大课，而是让运动释放压力、让艺术表达情绪、让劳动收获成就，心理滋养就藏在日常的每一个细节里。

中心路小学五年级学生张曼诗刚刚参加了学校“心情树”心理角的布置活动。她用彩纸折了一枚“勇气勋章”挂在枝头，旁边还贴了一张小纸条：“这次数学没考好，但我给自己加油，下次一定行。”这正是上街区今年心理健康宣传月“五育润心”活动的缩影。体育老师在篮球赛中讲团队协作和规则意识，这是德育的渗透；美术老师带着学生画校园风景，这是美育的熏陶；科学课上动手做实验，培养探究精神，这是智育与劳育的交融。

“过去我们搞德育是一套人马、体育是另一套人马，各做各的。现在我们强调‘融合’——每一个老师都是心理辅导员，每一门学科都有育心功能。”上街区教育局相关负责人介绍。

集团化办学全覆盖

如果说学前教育和小学阶段重在“打底子”，那么中学阶段则是“出果子”的关键期。2023年以来，上街区完成对两所初中的改扩建工程，新增学位千余个；同时，全区所有中小学纳入集团化办学体系，覆盖率100%。

“以前家长挤破头想把孩子送到市区读书，现在家门口就是好学校。”上街区一〇〇中学九年级家长陈先生道出很多人的心声。该校加入郑州四中教育集团后，通过教师轮岗、联合教研、共享课程资源，教学质量稳步提升。

“扩容不是简单地盖楼、增班，而是从‘规模扩张’转向‘内涵提质’。”上街区教育教学保障中心负责人表示，全区建立了“以强带弱”的帮扶机制，郑州主城区优质学校与上街区学校结对，骨干教师定期送教，学生在家门口也能享受到与主城区同等质量的教育资源。

织密心理健康安全网

在追求高质量教学的同时，上街区深知“上好学”的前提是“身心安”。为此，全区构建了“全员护航”的心理健康安全网，覆盖从幼儿园到中学的全学段。

“呵护学生心灵，不能只靠心理老师和班主任，而是要织一张全员参与的安全网。”上街实验学校负责人说。今年宣传月期间，该校邀请国内首部青少年心理健康公益电影《向光花盛开》人物原型徐世海到校分享，孩子们听完后纷纷写下感悟：“原来我遇到的烦恼，别人也经历过，我不孤单。”

“最让我感动的是，一个曾经很内向的孩子，在参加了‘优点大轰炸’团辅活动后，主动举手说‘我觉得自己也很棒’。”铝城小学心理教师李老师回忆起这一幕，眼眶微红，“那一刻我觉得，我们的教育不仅给了孩子分数，更给了他们一颗强韧的心脏。”

新起点上再出发

从学前教育的普惠覆盖，到小学阶段的五育融合，再到中学阶段的扩容提质，直至集团化办学的全域推进、心理健康的全员守护——上街区用一条完整的“育人链条”，回应了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问。这条链条，不仅串联起学段的衔接，更串联起对每一个生命的尊重。

近日召开的全国基础教育工作会议传递出的信号清晰而坚定：中国基础教育已进入“有质量”的新阶段。对上街区而言，“有质量”不仅意味着学业水平的提升，更意味着每一个孩子都能在德智体美劳的融合滋养中，在心灵被温柔守护的环境中，成长为有大爱、大德、大情怀的人。

下一步，上街区将继续深化集团化办学内涵，推动“五育并举”从“有形覆盖”走向“有效覆盖”，持续深耕“五育融合润心”区域品牌，让每一个学子都能向阳生长、逐光而行。

记者 武建玲 通讯员 张帆