郑周大院，特教学校的操场边，风总是先于哨声抵达。可在一节体育课上，一个摇摇晃晃却无比坚定的身影，正在一步一步，把跑道走成了赛场。

这位10岁少年，他叫昕昕，患有脑瘫。奔跑、跳跃、走路，这些对于普通孩子再正常不过的的动作，可对昕昕却需要倾注全部的力量。如果只看他站定的模样，或许人们会认为他只是走得慢些；可当他迈出的第一步，人们才明白，这个刚刚经历大手术的小男孩，他迈出的每一步都是对坎坷人生的抗争。

几个月前，他的双腿刚经历一次大手术。术后康复期常常伴着疼痛与不适，夜里有时疼得蜷缩起来。可第二天清晨，走廊上，又响起那熟悉的、不均匀的脚步声。有时康复师推着轮椅追上来，他头也不回，只是笑着说“我想走起来，是那种不借助任何器具的走！”于是，过道、小径、客厅、操场……这些地方成为他的赛道，虽走得摇摇晃晃，额头上布满汗珠，他却一次次拒绝旁人的搀扶，硬是咬着牙，摔了，就休息一会，再爬起来，一步一步丈量着属于自己的路。

体育课的小跨栏，对别的孩子是游戏，对他却是“闯关”。起跑线前，他会会先闭眼三秒，深吸一口气——那是他自己的仪式。哨响，他猛地蹬地，调动全身力量，努力控制着“不听使唤”的双腿。落地时脚踝一歪，整个人斜斜地冲出去，眼看要撞上栏架，他却巧妙地收回重心，稳当地跨了过去。虽然动作谈不上优美，甚至有些狼狈，可当他站稳后回望老师时，嘴角竟扬起一丝得意。

从踉跄慢走，到平稳地行走，期间不知道摔了多少回，受了多少苦。慢慢地，他从跨过一个，到连续跨过两个、三个……当他的身影越过那道小小的跨栏，当他在跑道上迈出坚定的步伐时，风似乎都在为他欢呼。“跨过的不仅是身体的障碍，更是内心恐惧与身体局限的突破。”他不知什么叫“命运不公”，他只知道，每跨过一道栏，每迈出一小步，世界就宽一点。他像石缝中探出的那株野草，不争雨水，只争朝夕，把每一寸生长都活成对光的应答。

而这座大院里，无数双眼睛正被他点亮——原来奇迹从来不是一跃而过，而是明知会倒，还要向前；是摔了千次，却在第一千零一次起来，跑风奔跑。

多年来， 郑周大院积极推行康教融合服务，开设多元化课堂，教孩子们识字、算数，也让他们用双手画画，用双脚丈量——就像昕昕一样，以自身为例给所有人上了一堂关于“奔跑”的课——跑，不一定要快，但一定要坚持；跨，不一定要高，但一定要勇敢。当生命陷入“困难模式”，一定要按自己的节奏，奏出一首跌宕却响亮的进行曲。

特教科 王亚坤