一张普普通通的皱纹纸，在大人眼里或许只是包装剩料，但在特教科孩子们的手中，它却有了“七十二变”的魔法。

美工课上，长条形的彩色皱纹纸刚发下去，教室里便像打翻了调色盘：孩子们的眼睛亮了，小手就忙活起来，天马行空的想象力瞬间上线——把纸条一圈圈缠绕在腰间，眨眼间，一条蓬松飘逸的小裙子就“长”了出来；往头顶一绑，立刻变成张扬绚丽的彩发，像顶着一片彩虹；系在手腕上，又是独一无二的“限量款”手环，随着动作轻轻摇晃。

比作品更动人的，是那些此起彼伏的童声。不一会儿，老师身边就围满了“小设计师”：“老师，你看我的裙子会飘！”“老师快看快看，我的头发比公主的还长！”稚嫩的喊声一个接一个，夹着咯咯的笑，像一串串跳动的音符，把整间教室填得满满当当。老师蹲下身，认真端详每一件“大作”，眼里全是星星：“哇，这个配色太棒了！”“你的手环会发光呢！”

当一件件作品初具雏形，最令人期待的时刻到了。孩子们迫不及待地套上“裙子”，戴上“头发”，亮起“手环”，瞬间化身T台小模特。不知是谁起了个头，他们竟学着模特的样子，昂起头、挺起胸，在教室里走起了“猫步”。有的扭着小屁股转圈，裙摆飞旋；有的甩着“彩色长发”故意晃脑袋，惹得大家哈哈大笑；还有的俩俩结对，手挽手来了一场“双人秀”。那一刻，没有羞涩，没有拘束，只有脚下生风的自信和脸上藏不住的自豪。

这节美工课，美的从来不只是作品，更是孩子们在创造中迸发的热情，以及在展示自我时，悄然生根的勇气与信心。满屋子的欢声笑语，大概就是童年最本真、最美好的模样。（高现丽）

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