由河南财经政法大学鲁守璞老师负责的河南省专创融合课程《单片机与接口技术》，是面向计算机类专业开设的一门专业必修课，已经过两学年的实践与应用，其教学模式的创新性与育人成效的显著性获得充分肯定，在“专创融合”教育教学改革上形成了鲜明的特色与可复制的模式，成为深化本科教育教学改革的又一生动范本。

‌一、课程建设情况

1. 一体化案例驱动教学，让知识“活”起来。课程团队独具匠心地设计了一体化案例贯穿始终。从第一章的单片机概述，到后续的硬件基础、指令系统、中断、通信直至最终的综合设计，每一章的教学都围绕该案例的一个子功能模块展开。这种“案例驱动、环环相扣、自成体系”的教学模式，将分散的知识点串联成解决实际工程问题的完整项目，极大地激发了学生的学习兴趣，强化了知识体系构建与系统思维能力。

‌2. 线上线下混合式教学，资源支撑“强”起来。‌ 课程依托超星在线课堂，构建了极为丰富的线上教学资源库。其中包括107个知识点与实例讲解视频、9个实验操作视频、近200道核心章节习题的讲解视频，以及全套课件、习题库和线上作业与测试系统。这为学生课前预习、课后复习与自主探究提供了有力支撑，实现了“线上自学+线下研讨”的有机结合，显著提升了教学效果与学生自主学习能力。

‌3. 分层实践与创新导向，能力培养“实”起来。‌ 实践教学方面，课程坚持“循序渐进、软硬结合”，设计了从软件编程到软硬件协同、从基础到综合的系列实验。同时，教师团队提供了从“基础型”到“综合型”的丰富课程设计项目库，依据学生基础与兴趣进行个性化指导。这种注重差异化、强调创新性的实践训练，有效夯实了学生的工程实践能力。

‌4. 产教融合与价值引领，育人格局“宽”起来。‌ 课程建设积极融入产业前沿与社会需求。在项目组企业成员及其所在企业的支持下，学生得以深入实体企业实习实训，实现理论与实践的无缝对接。此外，教师在讲解技术原理时，自然融入国产芯片发展、行业技术趋势、国家战略解读等思政元素和专业前沿知识，不仅拓宽了学生的专业视野，也深化了其科技报国的使命感与责任感。

二、改革成效

课程改革的成效在学生成长与成果产出上得到充分印证。近两年，选修该课程的学生踊跃参与学科竞赛，捷报频传。荣获中国计算机设计大赛省赛一等奖及国赛三等奖各1项，“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛中取得省赛三等奖2项的佳绩。这些成绩充分展现了学生从该课程中获得的创新思维与实战能力的提升。

课程成果的示范效应正在不断扩散。其教学模式已与河南财政金融学院、河南牧业经济学院等兄弟院校开展了密切的合作与推广验证，证明了其广泛的适用性与可复制推广价值。课程负责人鲁守璞老师更因在教学改革领域的突出贡献， 2026年6月主持荣获河南省教育教学成果奖特等奖，参编教材《单片机原理与应用》被评为“河南省优秀教材”“国家十四五规划教材”。

三、结语

河南财经政法大学《单片机与接口技术》课程的“专创融合”实践，成功地探索出了一条以学生为中心、以能力为导向、以创新为驱动的工科课程改革新路径。它不仅是教学内容与方法的革新，更是育人理念的升级——将专业知识学习、创新能力培养、工程实践训练和价值理想塑造有机融为一体，为培养符合新时代要求的高素质创新型应用人才提供了宝贵经验，也为全省乃至全国类似课程的改革建设贡献了可资借鉴的“财大方案”。

(来源/河南财经政法大学，投稿人/鲁守璞）