剪纸艺术团的学生在展示剪纸作品

一把剪刀，一沓红纸，一间剪纸教室，一晃，已经陪伴我走过整整二十个春秋。二十载寒来暑往，我扎根乡村校园，以剪纸为舟，载着一届又一届乡间孩子，遨游在中华非遗文化的长河里。方寸红纸之间，藏着我的育人初心，也藏着孩子们最纯粹的热爱与成长。

 二十年前，乡村学校美育资源匮乏，美术课堂大多简单潦草。一次翻阅民俗资料，千年剪纸非遗深深打动了我。镂空纹样、吉祥寓意、质朴生动的民间造型，不需要昂贵器材，几张红纸、两把剪刀就能开展教学，恰好适配我们乡村学校的条件。那时校内没有成型的艺术社团，我主动向校领导提议开设剪纸兴趣小组，联合肖冰老师，从零搭建剪纸课堂。没有专用教室，我们挤在一间狭小储物间；没有成套图样，我熬夜手绘剪纸底稿；红纸、刻刀、垫板，全是我一点点自费添置。最初参与的学生寥寥无几，很多孩子觉得剪纸枯燥、难上手，我便利用午休、放学后的时间，一对一留下来辅导。

 刚起步的那些年，难题接踵而至。乡村孩童天性好动，握剪刀力度控制不好，简单的四折团花，常常一剪就碎。不少孩子剪坏几张红纸便垂头丧气，索性放弃。我常年握剪，指尖生出厚厚的茧，每次都会轻轻覆在孩子的小手上，放慢节奏示范折、描、剪全套步骤。我常和孩子们说，剪纸修的不只是花纹，更是心性。心浮气躁，线条便歪扭凌乱；内心沉静，纹样才能流畅通透。为了降低学习门槛，我把花鸟、喜字、祥云等简单吉祥图案做成入门素材，每节课穿插讲解剪纸背后的民俗故事，让孩子们读懂红纸里团圆、平安、向善的美好期许，慢慢点燃他们的兴趣。

 为了让剪纸走出小众兴趣小组，惠及全校学生，我牵头开发剪纸校本课程，把剪纸纳入常规艺术课堂，实现每班每周都有剪纸课。二十年坚守，我始终坚信，剪纸教学绝非单纯传授手工技艺，更要以美育人、以艺润德。二十年间，我结合时令、节日、重大节点设计系列主题剪纸活动，让传统文化与德育教育相融共生。三月学雷锋，带领学生剪雷锋事迹，传承奉献精神；清明时节，以剪纸描摹革命先烈，引导孩子缅怀英雄、珍惜当下；中国共产党成立纪念日、国庆节，红纸化作告白家国的载体，一刀一剪诉说少年赤诚。

最令我难以忘怀的，是建党百年“给党剪家书”主题活动。那时距离我开设剪纸社团已近十六年，教室里坐满新老社员。我带着孩子们翻阅党史，设计红船、五星、祥龙等红色纹样，整整两周，午后教室满是清脆的剪刀声。团员张一凡上台讲述红色故事，台下学生埋头剪裁，一张张剪纸连成百米作品长廊，纸上“1921—2021”鲜红醒目。看着孩子们眼里滚烫的爱国热忱，我更加笃定，二十年的坚守，从来不止是教剪纸，更是在少年心底种下爱党爱国的种子。

 除了礼赞家国，二十年里我持续开展温情主题创作。“给父母剪家书”活动中，孩子们剪出福寿安康纹样，把感恩藏进红纸带回家；“给老师剪家书”，一张张刻着“老师您辛苦了”的作品，盛满少年尊师重道的心意。立足本土，我深挖范县地域文化，带领学生创作郑板桥、孟母三迁、板桥教子等乡土题材剪纸，让孩子们在剪裁间读懂家乡文脉，厚植乡土情怀。每学期我坚持举办至少三场校园剪纸作品展，为孩子们搭建展示平台，为优秀学生颁发奖状，二十年来，一批又一批孩子在展览中收获自信，爱上传统艺术。

 二十年深耕，小小的剪纸社团收获了诸多荣誉。社团获评濮阳市优秀艺术社团，历届学生在市、县级书画赛事中屡创佳绩，刘洁柔、张海星、杨嘉欣等多名学生先后斩获全县书画展一等奖。我撰写的剪纸课例、个人剪纸作品多次斩获市、县级一等奖，作品入选中华人民共和国成立七十周年范县剪纸精品展，本人获评范县师德先进个人、青年教师才艺大赛一等奖。一纸证书，一份荣誉，是学校多年的支持，更是一届届学生用心创作的成果。

 二十载春秋流转，一批批孩子从剪纸教室走出，奔赴人生新旅程。曾经浮躁好动的少年，在日复一日的剪裁中学会沉稳；内向腼腆的孩子，借剪纸抒发内心，变得自信开朗。常有已经毕业的学生返校看望我，带来他们工作后亲手剪的窗花，说当年在社团练就的耐心与审美，至今受益。我也时常带着在校社员走出校园，参与县域文艺展演，邀请民间剪纸专家入校指导，拓宽乡村孩子的艺术眼界。

 二十年风雨兼程，从一间简陋小屋到标准化社团教室，从寥寥几名学员到常态化三十人固定社团，从空白校本教材到完整剪纸课程体系，所有辛苦，都在看见孩子沉醉剪纸的模样时烟消云散。剪纸是流传两千余年的非遗瑰宝，作为乡村教师，传承这份文化，是我二十年不变的使命。

 一把剪刀伴半生，一纸绯红育童心。往后岁月，我仍会守着这间剪纸教室，以二十年坚守为起点，继续执剪引路，让古老的剪纸艺术，在一届又一届乡村少年手中生生不息、代代传扬。

作者： 河南省范县杨集乡第二中学 贾淑霞