师者微光 暖星星孤程

四月风暖，星光可期。在4月2日世界孤独症关注日到来之际，让我们把目光投向这样一群人——他们日复一日坚守在特教岗位，用，用不厌其烦的耐心与专业守护，为困在自己小世界里的孩子，推开了一扇通往外界的窗。他们就是“星星孩子”最温暖的引路人——郑周大院特教老师。

孤独症儿童又被称为“星星的孩子”，他们像夜空中独自闪烁的星星，美丽却遥远。有的孩子沉浸在自己的小世界里反复踱步，对身边的呼唤充耳不闻；有的孩子攥紧拳头，眼神里满是闪躲与不安，不愿与他人对视；有的孩子突然爆发的情绪，像一阵突如其来的风雨，让周围的人手足无措。而特教老师，却甘愿放下浮躁，俯身倾听，成为连接他们与这个世界的桥梁。

特教的路，从来不是坦途。要面对千百遍重复仍可能学不会的简单动作，要面对无法沟通时的挫败与焦躁，也要承受是外界偶尔投来的异样目光。有人问：“教这样的孩子，有成就感吗？”

我想说，成就感或许来得慢一些，但它来得深。当从不开口的赫赫，某突然说出“老师再见”；当害怕上厕所的乐乐，主动走进卫生间；从沉默的孩子主动表达需求；当焦躁不安的孩子，适应集体，甚至与同伴分享食物……这些微小的瞬间，比任何奖杯都耀眼，成为我们坚守的初心与力量。

我们常说，特教是“慢的艺术”。孤独症孩子的成长没有捷径，只能一步一个脚印，小步前行。作为师者，我们不仅要传授知识，更要做他们的陪伴者、引导者。我们打造温馨的课堂，用感统训练、趣味游戏、艺术创作等方式，打开他们感知世界的窗口；用专业的知识为他们的成长保驾护航；我们搭建家校沟通的桥梁，让家庭的关爱与学校的教育合力，让这些特殊的孩子能在更包容的环境中成长。

我们教他们认字，不只是为了读书，更是为了有一天能看懂路牌，找到回家的路；我们教他们表达，不只是为了交流，更是为了让他们的需求被听见、情绪被理解；我们教他们规则，不只是为了秩序，更是为了让世界接纳他们时，多一份从容。

4月2日，既是世界孤独症日，也是我们对职业初心的回望，对所有同行者的致敬。愿我们的点点微光，汇聚星河，驱散星星孩子心中的孤独；愿我们的温柔守护，温暖他们漫长的成长之路，让他们不再孤自前行，在爱与陪伴中，绽放属于自己的独特光芒。（毛萌萌）

多维课程让他们的“星空”点亮

孤独症儿童常被称为“星星的孩子”，他们渴望交流却缺乏表达的桥梁。针对这一特点，特教学校坚持“医教结合  康教融合”理念，组建专业特教团队，深入实施个别化教育计划，为每个孩子量身定制康复与教学方案，运用多维课程点亮他们的星空，积极营造“融合 接纳 成长”生活学习环境。

日常教学实践中，学校根据学生特点策划开展了一系列教学活动： 举办升旗仪式主题演讲，释放天性，强化感恩教育，增强荣誉感、自信心；自然材料艺术课，以画笔为语言，引导孩子通过色彩与黏土释放情绪，在创作中获得自信；肢体韵律启能课，以节奏为核心，通过身体律动提升感知觉与动作协调能力。同时，还开设了生活技能实训、启智互动游戏、绘本融情启智及个别化训练等课程，全面构建融合教育新体验。

每一个生命都值得被温柔以待。我们呼吁社会各界多一份理解与接纳，用爱为翼，用专业为梯，携手点亮“星”空，助力每一位“星星的孩子”自信成长，逐光而行。（时光亚）