今日清晨，天地昏沉，暮霭氤氲，阴冷之气笼罩四野。明日即步入阴历腊月，也将迎来今冬的大寒时节。

似与“大寒”早有约定，气温应声骤降。根据天气预报：河南各地即将迎来大到暴雪，18日起最高气温跌破零度，到20日最高温零下4℃，最低温更是跌至零下13℃，凛冽寒意扑面而来。

大寒是二十四节气的收官之节，亦是一年中最冷之时。古人说这是“寒气之逆极”，此时冰层最厚、积雪最广，冬的严酷尽显。与万物而言，大寒的严寒极具价值。要是这时候不够冷，病虫冻不死，来年庄稼就会遭灾；植物没经历过彻骨寒冷，扎根不深、枝干不壮，后续生长也难有底气。但大寒不只是单纯的寒冷，它更是四季轮回的关键节点——一边是万物闭藏的肃静，一边已有阳气悄悄萌动，所有生命都在默默积蓄力量，为开春后的生长做足准备。熬过大寒，四季便重启轮回，所谓“过了大寒，又是一年”，藏的正是生命在更迭中蓄力生长的道理。

自然万物要历经大寒淬炼，人的成长亦是如此。当下的孩子，生活过于富足、父母过渡呵护，有求必应致使身心脆弱，经不得一点儿批评，受不住挫折，遇到一点难处就容易退缩。追根溯源，从小到大没经历过磨难，没体会过忍耐，没感受过困境中的坚持，心性自然难有韧性。正是他们的成长路少了“大寒”这样的磨砺。

对此，教育更该有清醒的认知。卢梭曾说，对孩子百依百顺，是让他变得不幸的根源。苏霍姆林斯基也提到，教育的核心是心灵的唤醒，这份唤醒，不仅是知识的传授，更包括意志的锤炼和品格的打磨。真正的教育，从不是为孩子隔绝所有风雨，而是要引导他们直面成长里的“大寒”，在磨砺中学会坚强。

落实到教育实践中，学校应给孩子创设适度的“磨砺场”，搭建适度的历练平台。比如组织校园马拉松，让孩子在寒风中迈开脚步，哪怕气喘吁吁、浑身疲惫，也学着咬牙坚持，在迈步向前中磨砺意志；开展徒步春游，让孩子在漫漫长路上耐住疲惫、相互帮扶，在坚持到底中学会坚韧与协作。组织足球、篮球等竞技比赛，让孩子在激烈对抗中直面输赢，在并肩拼搏中学会抗压与担当。这些经历看似辛苦，却如大寒风雪般淬炼心性，让孩子内心更坚毅，抗压能力更强劲。

记得儿时，每逢到了冬季。手脚都被冻硬、红肿，乃至耳朵、脸颊冻烂都是常事。成年后发现，那些寒风中的磨砺，正是滋养心性的养分，坎坷岁月里抗挫的底气。

冰棱挂檐，是寒冬留下的印记。人生路上，总要经历一段“大寒”时光，熬过了刺骨的寒冷，才能积攒起成长的力量。作为成人，我们要做的不是护着孩子避开所有艰难，而是帮他们练就扛住风雨的能力，让每一个孩子都能在成长的“大寒”中淬炼筋骨，待春暖花开时，从容奔赴属于自己的远方。

唯愿家长和社会对老师少一些苛责、对学校少一些指责，对教育多一些理智和理解。当教育在宽容、尊重、和谐的生态中蓬勃发展时，每一个孩子都必将更加强健、更有担当，更有未来！

作者系中牟新区轩顺街中学校长