近日，由河南省教育厅主办、河南教师培训网承办的“国培计划（2025）——重点区域领域帮扶培训建安区自主选学项目”指导团队第二次集中培训在江苏省泰州市举办。建安区24名指导团队成员通过为期5天的专题学习、课堂观摩与深度研讨，聚焦教育成果凝练、教学改革与校本教研创新，全面提升专业指导能力，为后续教育帮扶工作注入新动能。

培训注重理论引领与实践启迪。江苏师范大学尹逊才教授围绕“成果凝练指导”与“小学语文教学改革实践”，采用多元互动模式进行专题授课。他从政策、现实与理论维度梳理“问题-策略-成效”的成果凝练逻辑，并以《枫桥夜泊》磨课为例，深入阐释如何将日常教学转化为可推广的典型案例。尹教授倡导“课例深描+AI分析”的技术路径，强调以数据支撑教学改进的“可视化、可追溯、可复制”，并对各小组研修方案进行一对一指导，提出“观念-行为-证据”三维凝练法，帮助团队提升成果的学理性与迁移价值。

实践观摩环节，受训团队先后走进泰州市实验小学与姜堰区淮海小学。在泰州市实验小学，何孙秦校长的习作课《太阳》与钱琪老师的古诗课《塞下曲》，分别展示了情境化习作教学与传统文化课堂的生动实践；何校长随后所作的微讲座，系统分享了习作教学情境创设的转化路径。在淮海小学，团队参观了体现“五育融合”的“圆梦楼”特色空间，沙华中校长执教的思辨课《人》激发了深层课堂对话，学校教师团队则以沙龙形式分享了校本研修与教师梯队培养的“淮海经验”。

培训还深入探访了泰州市靖江外国语学校，聚焦“田园式”教学创新。戎敏校长的写作课《给内心感受拍一张“文字特写”》与肖婧校长的整本书阅读课《安徒生童话》，共同诠释了关注心灵、回归本真的“田园式”教学理念。在后续的研讨中，豫苏两地教师就校本教研创新与特色模式推广展开深度交流。戎敏校长在题为《立人立言：“田园式”读写育人的30年创新实践》微讲座中，系统回顾了“以立人为根本、以立言为路径”的长期探索，为参训教师提供了深刻启示。

此次培训构建了“学前沿、取真经、促提升”的高效平台，不仅深化了建安区指导团队对教学改革与教研创新的理解，也搭建了豫苏两地教育智慧共享的桥梁。学员们表示，将把所学所思转化为实际行动，以更专业的指导能力推动本地教育帮扶工作落地见效，为促进区域基础教育优质均衡发展贡献力量。（张国庆）