10月18日，为精准把脉教学质量，明确下一阶段育人方向，南充十一中高一年级召开十月月考成绩分析会。全体高一教师齐聚一堂，围绕“找问题、明方向、定策略”核心目标，通过四项议程扎实推进成绩复盘，为后续教学工作锚定航向。

会议伊始，各学科与班级代表率先展开深度分析。语数外物化生各科出题人聚焦试卷命题逻辑，从“考查范围覆盖度”“难易梯度设计”“核心素养渗透点”三方面拆解试卷，明确高频失分点与教学改进方向;学科优秀教师则分享实用教学经验，如“数学分层作业设计法”“英语情境化背单词策略”，用真实案例传递高效教学技巧;班主任以班级为单位，结合总分排名、学科均衡度、学生进步曲线等数据，全面复盘班级整体表现，精准定位待提升学生群体;各学科教师代表则针对本班学科成绩，分析“优势题型巩固”与“薄弱知识点补强”方案，为班级学科提分提供具体路径。

在点评总结环节，年级主任陈星以全年级成绩数据为切入点，客观分析整体学情。指出“学科间差距略大”“个别班级尾部学生较多”等问题。针对这些情况，提出三点要求：一是各备课组需对照数据细化教学计划，将“高频错题”转化为“专项训练题”;二是班主任要联合科任教师建立“待提升学生帮扶小组”，实行“一人一策”跟踪辅导;三是全体教师需加强课堂效率管理，杜绝“满堂灌”，确保每节课都有“知识点落实、学情反馈”环节，切实将教学改进措施落地见效。

陈校长在发言中，重点围绕“命题”与“课堂教学”两大核心提出要求与建议。他强调，命题是教学的“指挥棒”，后续各学科出题需紧扣“新课标要求”与“高考导向”，减少“偏题、怪题”，增加“情境化、应用型题目”，让试卷既能检验学生知识掌握度，又能引导日常教学聚焦核心素养;在课堂教学方面，他建议教师打破“重讲授、轻互动”的传统模式，多采用“小组讨论”“案例分析”“限时练”等方式，让学生从“被动听”转变为“主动学”，同时要求教师课后及时批改作业、精准反馈，避免“只布置、不批改、不讲解”的无效循环，真正让课堂成为提升成绩的“主阵地”。

会议最后，易校长作总结发言，为全体教师注入奋进动力。他首先对本次月考中表现突出的教师提出表扬，尤其肯定了“学科优秀教师经验分享”的实用价值，以及部分班主任“精细化班级成绩管理”的做法，鼓励优秀教师发挥“传帮带”作用，带动年级教学水平整体提升。同时，也希望大家正视差距、找准原因，把压力转化为改进的动力，表示年级组会全力为大家提供支持与帮助。”

此次成绩分析会不仅是一次“复盘会”，更是一次“动员会”。相信全体高一教师将以此次会议为新起点，带着思考与策略投入后续教学，在凝心聚力中推动高一年级教学质量再上新台阶!(蒋佩言)

供稿：南充绸都在线全媒体中心