在嘉陵江畔的南充十一中，有一位与数字共舞、与学生同行的教育者——初中数学教师王军。他既是严谨理性的数学导师，又是温暖细腻的班主任，用双重的身份诠释着教育的深度与温度。

数学之美：从抽象到具象的艺术转化

王军的课堂，是一个将抽象数学符号转化为生命力的地方。他常说："数学不是冷冰冰的公式，而是探索世界的语言。"在他的巧妙设计下，勾股定理化作校园建筑的测量实践，函数曲线成为描述四季变化的诗意表达。

他独创的"三层递进教学法"：直观感知→逻辑推演→生活应用，让学生们不仅知其然，更知其所以然。在他的指导下，学生们开始用数学的眼光观察世界：用黄金分割赏析古典建筑，用概率统计分析社会现象，用几何图形解读自然奥秘。

班主任之道：在细微处见真情

每天早上，王军总是第一个出现在教室门口，用微笑迎接每一个孩子。"每个学生都是一本待读的书，需要用心去翻阅"，这是他坚持的教育信念。

他为每个学生建立"成长档案"，记录他们的点滴进步与独特闪光点。在课余时间，他创办"数学思维社团"和"生活数学实验室"，带领学生们在玩中学，在学中悟。对于特殊需要关爱的学生，他更是倾注心血，通过家访、谈心等方式，搭建通往学生内心的桥梁。

教育哲学：教书与育人的完美融合

王军认为："教育的最高境界，是让学生发现更好的自己。"他注重培养学生的数学思维，更关注他们的人格塑造。在讲解数学史时，他讲述数学家们探索真理的故事，培养学生的科学精神;在小组合作学习中，他引导学生学会倾听与表达，培养团队意识。

他的教育理念在实践中开花结果：所带班级不仅数学成绩优异，更在校级运动会上获得"精神文明奖"，在艺术节中展现多元才华。家长们常说："王老师教给孩子的，不仅是知识，更是一种能力，一种态度。"

师者匠心：在平凡中追求卓越

从教十余年来，王军始终保持着对教育的热忱与创新精神。他自主研发的《初中数学教学案例集》成为校内教研的重要参考资料，多次在区市级教学比赛中获奖。但更让他自豪的是，那些曾经害怕数学的学生开始爱上数学，那些内向自卑的孩子变得阳光自信。

"每个孩子都是星星，有的明亮耀眼，有的需要时间发光。"王军用耐心和智慧，守护着每一颗星星的独特光芒。

走在南充十一中的校园里，常常能看到这样的场景：下课了，王军身边还围着一群求知若渴的学生;放学后，他的办公室依然亮着灯，里面是为学生个别辅导的身影;周末时分，他带着学生们在校园里测量、计算，在实践中感受数学的魅力。

这就是王军，一个用数学启迪智慧，用爱心温暖生命的教师。在他的身上，我们看到了新时代教师应有的模样。他用实际行动诠释着：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，照亮学生前行的路，也温暖着这个世界。

供稿：南充绸都在线全媒体中心