南阳市第四小学校“同课异构”活动
为落实“阳光育人”理念,切实加强课堂教学研究,有效提升课堂教学效率,为减负增效筑牢根基,同时推动教师更新教学理念、优化教学行为,南阳市第四小学校于2025年秋期开展全校年级组“同课异构”活动,以多元课堂实践点亮教学新路径。
本次“同课异构”活动聚焦两大核心环节,让“阳光育人”贯穿教学始终。在个性教案打磨阶段,每位授课教师将在共性教案基础上,结合所教学生的实际情况、自身生活经历与知识背景,对同一教材、同一课时内容进行二次精备。通过差异化的教学设计,赋予静态教材生命活力,打造风格各异、充满创造性的“阳光课堂”,让每个孩子都能在适合自己的教学模式中收获成长。
而在组内听课评课环节,分包领导与教研组长将带领组内教师按时参与听课,并在课后围绕“教学目标是否达成”“教学重难点是否突破”“课堂环节与组织是否科学高效”等核心问题展开深度研讨。在肯定课堂亮点的同时,客观指出不足,必要时还将对共性教案进行修改与再设计,以集体智慧推动教学质量持续提升,让“阳光育人”的理念在教研碰撞中落地生根。
未来,南阳市第四小学校将以此次“同课异构”活动为契机,持续深耕课堂教学,鼓励教师在交流与创新中形成对教材、教学对象、教学方法的独立见解,不断探索“阳光育人”背景下的高效教学模式,为学生全面发展与教师专业成长搭建更广阔的平台。
文字|郭坤明
图片|孔 争
来源:南阳市第四小学校
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