在郑州理工职业学院艺术传媒学院，有一位深耕职业教育一线 14年的“多面手” 教师：她是课堂上循循善诱的“引路人”，是科研中锐意进取的“探索者”，是校企合作里搭建桥梁的“纽带人”，更是学生竞赛中保驾护航的“金牌教练”。她就是硕士研究生、副教授、高级工艺美术师，中国室内设计教育专家库成员王常慧。从教十四载，她以“学高为师，身正为范” 为准则，在教学科研、产教融合、人才培养的赛道上步履不停，用热爱与坚守书写着职业教育工作者的初心答卷。

立德树人：把“育人”放在教育的第一位

“师者，不仅要授业解惑，更要传道育人。”这是王常慧常挂在嘴边的话。作为数字媒体艺术设计专业的专任教师，她始终将“立德树人”融入教学点滴——课堂上，她会结合包装设计案例，向学生传递“设计要兼顾美学与社会责任”的理念；课后，她主动为基础薄弱的学生答疑，针对不同学生的特长制定个性化指导方案，从设计思路梳理到软件操作细节，耐心陪伴每一位学生成长。

有学生曾说：“王老师不仅教我们怎么做好设计，更教我们怎么成为有温度的设计师。”这种“以生为本”的教育理念，让她成为学生口中“最靠谱的王老师”，也让她的课堂始终充满活力与温度，多次获评校级“优质课程”。

艺技双优：从“创作者”到“产业接轨者”

作为中国室内设计教育专家库成员、郑州美协设计艺委会会员，王常慧从未脱离艺术创作一线，更注重将产业前沿趋势融入创作与教学。她的作品多次亮相“创意河南”“河南之星”“中南星奖”等省级、区域性权威设计赛事，累计获奖十余项，其中，《传统纹样在现代包装设计中的应用》系列作品，既保留了中原文化特色，又符合当下消费市场审美需求，被美术馆收藏，成为“传统与现代融合”的设计典范。

“设计不能闭门造车，要懂产业、知市场。”这是她的创作信条，也为她后来推动产教融合埋下伏笔。在创作中，她常与河南本土设计企业交流，了解行业痛点与需求，这些一线经验最终都转化为课堂上的鲜活案例，让学生提前触摸行业脉搏。

教研相长：以科研之力赋能教学与产业

在繁忙的教学之余，王常慧始终保持着对学术研究的执着。她聚焦数字媒体艺术设计领域的“教学痛点”与“产业难点”，累计公开发表学术论文15篇，主持、参与省厅级科研与教改课题10余项——2022年，她主持的《产教融合背景下河南职业教育精准服务区域经济发展研究》课题，精准切中职业院校专业建设与产业脱节的问题，提出“企业需求反向定制课程”的思路，获评河南省社会科学界联合会课题一等奖，相关成果已在学校及多所兄弟院校推广应用。

她还将科研成果转化为教学资源：参编《包装设计实务》《实用二位构成》2本专业教材，将校企合作案例、行业新标准纳入其中；获得9项国家实用新型专利，其中《一种可回收环保包装结构》《数字媒体设计用多功能绘图板》等专利，已与河南本土企业合作探索落地，真正实现“科研服务教学、教学反哺产业”的良性循环。凭借突出的教研成果，她还拿下河南省首届天地之中创意设计大赛“教学成果奖”，成为“教研相长”的生动范本。

倾心育苗：让学生在实战中成长为“行业能手”

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”王常慧深知，职业教育的核心是培养“能上岗、会干事”的实用型人才。为此，她把大量时间投入学生竞赛指导，更创新地将“校企合作项目”融入竞赛训练——指导学生参加全国大学生广告艺术大赛时，她带领学生走进合作的河南文创企业，以企业真实产品为原型设计包装方案；备战“创意河南艺术设计大赛”大赛时，她邀请企业设计师共同辅导，让学生在竞赛中提前适应“职场协作”。

这份用心换来了丰硕成果：她指导的学生在第11届全国大学生广告艺术大赛中斩获国赛一等奖，实现学校该赛事国赛一等奖“零的突破”；累计指导学生获国家级、省市级竞赛奖项100余项，她本人也多次被河南省教育厅评为“优秀指导教师”。不少学生毕业后进入河南本土设计企业，凭借扎实的实操能力快速成为业务骨干，常有企业反馈：“王老师教出来的学生，上手快、懂需求，不用过多磨合就能胜任岗位。”

十四载春秋，从初登讲台的青年教师到如今的 “省级骨干教师”“竞赛金牌教练”，王常慧始终扎根职业教育土壤，在教学、科研、产教融合的路上从未停歇。“未来，我想继续搭建更多校企合作平台，让学生在‘学中做、做中学’，培养更多懂艺术、懂产业、懂市场的河南本土设计人才。”谈及未来，这位坚守初心的教育者眼中满是坚定。在她看来，职业教育的价值，就藏在每一位学生成长成才的故事里，藏在为地方产业发展输送人才的责任里——而这份坚守，仍在继续。