7月10日下午，郑州市第十中学在学校7号楼二楼报告厅召开“以数据为镜，向问题发力，为成长赋能”为主题的高一年级期末考试质量分析会。会议通过全面复盘学期教学成效，深入剖析现存问题，共同擘画下一阶段教学提升路径。副校长张继波、教务处主任高保军出席会议，高一年级长袁卫红主持会议。

高保军强调，期末考试是检验教学质量的重要标尺，更是发现问题、改进工作的关键契机。他结合全校整体成绩数据指出，本学期高一年级呈现“稳中有进、亮点突出”的态势：选科分班结束后，经过一学期的适应，学科融合度显著提升，展现出良好的备考势头。同时，他也直言不讳地指出，部分学科存在“优等生拔尖不足”等问题，个别班级还存在“临界生转化效果不明显”的情况，需要全体教师靶向突破。

教务处主任高保军讲话

袁卫红通过图表对比、数据拆解，从多维度展开解读。她提到，本次期末考试中，年级历史组合的优势要强于物理组合，尤其亮眼的是地理学科；同一组合中各班部分学科平均分呈现出了较明显的差距；目标生的培优工作仍然有待加强。她希望各科老师在接下来的教学中厘清思路，拓宽方法，围绕“抓两头，促中间”的原则，多深入班级、走进学生，关注学生思想动向和情绪波动，从日出点滴入手，抓好班风学风，营造班级良好风气。

年级长袁卫红作考试分析

在经验交流环节，班主任代表分享了实践心得。2403班班主任王松谈到好的班级氛围是学生成长的基石，高一下学期学生对高中的新鲜感逐渐褪去，容易出现“拖沓”情绪，这时候班风学风的“定盘”作用就尤为重要；2405班班主任王平分享到，家校的沟通也很重要，要定期和家长“报喜也报忧”，让家长及时了解孩子的在校情况。

班主任代表王松发言

讨论中，老师们还围绕“如何提升课堂效率”“怎样激发学生内驱力”等话题深入交流。有教师提出，可以利用“小组合作积分制”，通过“课堂发言、作业完成、互助答疑”等维度积累积分，每周评选“学习之星”，将学习动力具体化等。

张继波在总结讲话中强调，教学质量提升没有捷径，需要“精耕细作”：一要抓实备课组建设，通过集体备课攻克学科难点；二要抓细学情跟踪，为每个学生制定个性化提升方案；三要抓牢家校协同，形成育人合力。“每一份数据背后都是学生的成长，每一个问题都是改进的起点，希望大家把今天的分析转化为具体行动，让每个孩子都能在十中收获进步。”（王平）