2025年4月28日，郑州航空港区语言项目组第四次研讨活动在张庄幼儿园举行。教研室的歹主任和项目组的五个成员单位参加了此次活动。本次活动的主题是总结交流再出发。对于项目组来说，这是最后一次活动，但对于老师的成长来说永不停止。此次项目组活动既是终点也是一个新的起点。我们将带着在项目组活动中所学所收获，继续成长，充实自己。

实践出真知，实践出理论。了解完核心经验，项目组成员集体观摩了一节前识字活动《挖宝之旅》，课堂中老师以游戏为导入，幼儿初感知文字的结构特点。通过拼图、图谱、阅读等不同形式，尝试分辨常见字的字体结构。孩子们在游戏中掌握了汉字的基本结构，对汉字的学习产生浓厚兴趣。

接着项目组的成员分为四个小组，针对以下问题进行研讨：此次教学活动中体现了前识字的哪些核心经验？这次活动中有哪些值得学习优点？有哪些不足和需要改进的地方？如果是我来设计，我会如何做？面对这些问题，老师们热烈地讨论起来。

接着每个小组派出一名代表，针对自己讨论的结果进行现场分享。

在分享的过程中，大马幼儿园的董雪菲老师提出这节教学活动符合孩子的年龄特点，创设了游戏化的情境帮助孩子们理解汉字结构。不足的是在最后的操作环节，教师缺少评价。龙港幼儿园的梁佳老师说到：这节教学活动结构很完整，教师思路清晰，整个活动流程把握了前识字的核心经验。龙港幼儿园的高园长在点评时说，这节教学活动看似很完整，但是我们作为老师不仅仅要看热闹，还要深入剖析课堂内包含的意义和价值，是什么，我作为老师为什么要这样设计。点评活动在大家的分享交流中落下帷幕。

接着，项目组成员单位就自己在此次项目组活动中的收获和总结进行经验交流和分享。

大马幼儿园的郭金鹏老师说道，老师们参加此次项目组活动，对早期阅读集体教学有了突飞猛进的进步，学习了早期阅读的核心经验，把握了早期阅读的活动流程。同时她们借助项目组活动进行了园所内的研讨，带领老师们共同学习核心经验，进行集体磨课，评课。通过几次教学活动，在园所内，孩子们也更爱阅读绘本了。她们以此为契机，园所组织了小小故事家比赛，同时带动家长加入阅读，园所现在阅读氛围浓厚。

碧彩佳苑幼儿园的安园长进行分享。她说了自己参与这几次项目组活动的心得体会，每次都有不同的认识，新的改变。为了持续发挥阅读的作用，安园长在园所内设立图书活动室，孩子们可以放松自由地在这里畅游书籍的海洋。为了鼓励更多的家长加入阅读，她发起了家庭21天阅读打卡，孩子们和家长都积极加入，收获了良好效果。

龙港幼儿园的王晓宇在分享时这样说：原来我对早期阅读活动一无所知，觉得跟平常的语言课没什么区别，经过这几次研讨学习，我彻底弄清楚了它的核心经验。经过这几次磨课，园所的老师也都有了很大进步，原来冷冷清清的阅读区，现在慢慢地开始有人了，孩子们也会用老师在课堂上教的方法，一页一页地翻书，会耐心地观察书中的画面。所以，项目组带给我们的不仅是老师的提升，更是园所的进步。

最后是张庄幼儿园的巴安然进行总结分享。她的分享分为四个方面：初识，忐忑，砥砺前行，收获和成长。她讲了自己初次接触项目组活动的迷茫，不知道该如何去组织活动。经过前两次研讨活动时的忐忑，害怕自己第一次会出现失误，害怕不能让参加活动的老师们学有所获。后来随着活动的深入，她逐渐发现了老师们的成长和进步，能够把握课程的大方向了。园所的同课异构活动也被更多人所看到，都发布在港区视频公众号。这是项目组的成功，更是大家努力的结果。

项目组负责人王园长对项目组活动进行总结发言，她提出了感恩感谢，感恩大家一年来对项目组的付出，感谢每一位项目组成员每次活动的如约而至。经过这几次活动，大家除了专业和教学上的提升，更是深厚友谊的建立。一群人在一起努力做一件事很幸福，也很幸运。

活动的尾声环节，基础教研室的歹主任进行了发言。她首先向大家解释了成立项目组的目的和意义，是为了让大家在专业方面更精更钻研。接着，她肯定了语言项目组成立以来的工作，每次活动前都根据大家的需要认真策划，活动后剖析反思效果，便于调整下一步的策略。大家在项目组活动中的成长是有目共睹的。也希望大家带着这一份认真，这一份执着，立足岗位，提升自我。

为期一年的项目组活动即将落下帷幕，此次项目组活动既是终点也是一个新的起点。我们将带着在项目组活动中所学所收获，继续成长，成为更好的自己，扩大影响力。

文字丨巴安然

编辑丨王思琦

审核 | 王勤玲