数学来源于生活，应用于生活。数学就在我们身边，为了丰富学生的数学学习生活，感受数学与我们的密切联系，我们在认识了长方体和正方体的基础上展开了各种各样的活动，让数学和生活来了一场完美的邂逅！

活动一：我设计，我创造

   长方体和正方体在生活中随处可见，同学用小棒制作出了一个个精美的长方体或正方体框架。

活动总结：  

‍   这次数学实践作业，孩子们在动手制作中获得了乐趣，形成了知识的迁移，制作长方体和正方体框架，“由棱想体”感受长方体和正方体棱长的特点，增强了空间观念。瞧，一个个小小设计师多认真！

活动二：我测量，我计算

   生活中处处藏着长方体和正方体，同学们通过测量工具（直尺、卷尺、皮尺等），量出他们的长、宽、高，用这些数据计算出这个物体的棱长和、表面积。

活动总结：

‍       学生在生活中寻找了许多长方体、正方体的物品，他们通过动手量一量，算一算，从具体的事物中了解各个物体的棱长总和与表面积，不仅加强了他们的计算能力，还培养了他们的动手实践能力。看！一个个小小工程师诞生了！

活动三：我来理一理

    经过这个单元的学习，我们收获了很多关于长方体和正方体的知识，同学们还用思维导图或数学小报整理出了关于长方体或正方体的知识。

活动总结：

‍    孩子们通过对本单元知识的系统梳理，发现各个知识之间的联系，在头脑中构建完整的知识体系。

结语

趣味、轻松的作业切实减轻了学生的作业负担，做到减量减时不减质。单元实践性作业提高了孩子们学习数学的积极性，落实“双减”的同时也培养了学生的创新意识和实践能力，帮助学生从实践中认识数学、理解数学、运用数学。

编辑：孙焕丽

‍复审：沈雪静  李志建

‍终审：付艳萍