中原区伏牛路小学精准把握“双新”改革契机，以项目化学习为支点撬动育人方式变革，通过突破学科知识壁垒、构建多学科融合的沉浸式探究场景，着力打造“学习即实践”的真实性学习生态。2025年3月27日，学校青年教师“卓越工作坊”如期相聚，围绕项目化学习推进情况展开深度对话。

活动伊始，各组教师立足儿童视角，以学生感兴趣的问题为切入点，找准学科联动的“锚点”，构建复杂认知的“节点”，就组内开发的项目化学习推进情况进行了展示汇报。

《神奇的东方树叶》《花未来 菜相识》《探秘食物保鲜微生物》《植萃密码》《蛋壳奇缘》《探索身边的中草药》的项目组各抒己见，呈现着自己小组的精彩之处。

接着，各组教师根据分享汇报情况进行了再次研讨，大家各抒己见、畅所欲言，不断碰撞出智慧的火花，就下阶段项目推进的具体实施措施献计献策。

最后，副书记张晓芹进行总结发言。她指出，在知识大融通的时代浪潮中，只有把根系扎进学科本质，用枝叶连接认知瀚海，才能让学习回归人类最初仰望星空时的澄明。鼓励教师要积极创设沉浸式探究的场域，打破学习信息茧房，将学生学习嵌入到真实场景当中，为学生健康成长提供支持。

本次活动，青年教师对项目化学习的设计和实施产生了更多的思考，为后续项目的推进和升级迭代打下基础。未来，学校将继续围绕“新时代中原教育更加出彩”这一愿景，不断探索学习方式革新，在思维碰撞中重构教育逻辑，在成果落地的反思迭代中沉淀育人智慧，将项目化学习从理念蓝图转化为育人课堂的生动实践。

来源：中原区伏牛路小学

通讯员：陈盼盼/文   梁宁雅 荆继旋/图