【领航·阅读】书香深耕处 阅读领航时

校园视点 原创

2025-03-15 08:27


书香漫卷启新程,墨韵流芳润师心。在春意与智慧交织的时节,领航学校以一场庄重而温暖的专业书籍发放仪式,将知识的星火郑重交托于教育者掌心。
当崭新的书页在指尖轻轻翻动,我们听见教育理想拔节生长的声响,看见专业精进的航帆正蓄满长风。这是一场以阅读丈量教育疆域的出征礼,更是一曲用思想共振激荡教育初心的交响诗。


阅读,我们这样启航

3月6日上午,老师们相聚明德礼堂,举行主题为“书香深耕处 阅读领航时”授书仪式。高献军副校长致辞掷地有声。爱读书,是教育工作者坚守的初心;读好书,是知识沉淀的追求;会读书,是探索智慧的路径。希望大家珍惜这样的机会,沉浸书海,从书中汲取力量,不断进步。


各位校长为教师代表们发放了本学期的共读书目,每一本书在传递的过程中都寄托着深切的期望与祝福。当老师们手捧书籍时,便如同握住了智慧的火种,点燃了教育的未来,共享知识的芬芳,尽享阅读的乐趣。


春光明媚,最是一年读书时。赵娜校长以教育者的温情与智慧,围绕“AI时代还需要读书吗?”“读书是教师生活的什么  ?”“读书,又该如何而读?”“读书,又该如何呈现?”“读书,是为了什么?”,与全体老师进行了一场特别的心灵对话。

读书,让世界在眼前。读书是教师生活的精神养分、力量源泉、心灵粮食,宝贵财富。教育者的书卷气,是校园里最明亮的灯火,让我们珍藏这份精神馈赠,以阅读之光点亮教育之路,在书香弥漫中,共赴教育的星辰大海。



阅读,我们这样引航

语文组李端阳老师表示,要沉下心来做一个认认真真的读书人,一边读书,一边圈点勾划作批注,让我们的教学思想,在批注中互相碰撞,在漂流中相互影响。我们还要沉下心来做一个扎扎实实的教书人,把读到的教育理论融入到教学实践,一边教书,一边立德树人提素养,紧抓质量不放松。

数学组王鸿玲老师强调,这次授书是鼓励,是支持,更是鞭策。我相信全体数学老师一定会用好手中的书籍认真阅读,提升专业;融于课堂,助力学生。让我们以书为友,以书为梯,在这些书籍的滋养下拔节成长。


英语组教师代表张璐以冰心先生的一句话和大家共勉:读书好,好读书,读好书。英语组老师会充分利用好这些资源,将所学运用到教学中,助力学生取得更大的提升。


科学组张一老师提到,这些书里有丰富的教学案例和实用的教学策略,通过阅读这些书籍,专业素养会得到提升,我们定会以书为媒,把"纸上理论"变成"脚下力量",让科学课堂真正点燃孩子的探究热情。


体育组教师代表吴启鹏老师指出,体育学科作为学科融合度比较高的学科,就更需要体育教师加强自身的阅读。阅读,是我们在三尺讲台上点燃孩子思想的火花;阅读,是记录属于我们体育课堂的精彩人生。


音乐组贾学淼老师表示,通过《手把手教你做科研》与《我的音乐笔记》这两本书,构建教学日志、科研札记、艺术随笔三位一体的写作体系。每日记录教学瞬间、每周进行一次教育现象的文献检索、每月完成一篇音乐赏析短文,融合科研方法与艺术理念,推动跨学科研究发展。


美术组朱保红老师表示,儿童是否能用自己的美术语言酣畅淋漓地表达自己的思考和情感?《儿童的美术语言》这本书里应该能找到理论支撑和答案。我们通过阅读,不断提升教学能力和专业素养,促进全体美术教师一起成长。


阅读,我们这样续航


语文学科阅读达人   杜岳鑫


对于教师而言,读书不仅是精神生活的重要内容,更是专业发展的一条捷径。九年的教师生涯里,我共读了200多本书,写了近百篇教育博客。李镇西老师用书信和学生交心的故事,教会我教育是用真心换真心。小林校长在巴学园守护小豆豆的模样,让我明白耐心比规矩更重要;那些读书的夜晚,像往口袋里装星星,不知不觉攒下了照亮课堂的光。

我把书里的智慧变成孩子们看得见的温暖:课堂上翻转学习,我们互换角色。一起用优美的朗读丈量课本,用精湛的演技开启神奇魔幻的童话世界,用手帐晕染阅读。开学前我为每位孩子们加油打气,准备“心愿箱”,用精美的卡片书写着他们的名字,定制专属手绘评语、奖状,还有新年大红包、愿望卡……这让我想起《孩子们,你们好》里的话——当你蹲下来拥抱孩子时,会看见一整片星空。

如今翻开每本读过的书,都能找到教室里的故事。原来教育不是单方面的浇灌,而是我和孩子们手拉手,沿着书页铺成的路,一起走向有光的地方。那些在书香中生长的日子,终将在某个春天,变成我们生命中绽放的花朵!

数学学科阅读达人   胡钦钦


《审视课堂》书中揭示张齐华从“蹒跚学步的丑小鸭”到“数学王子”的蜕变历程,其成功源于对教材的深度解构、对学生认知规律的精准把握,以及“翻遍辞海查证概念”的治学态度。

张齐华提出“探索之路只有起点没有终点”,倡导教师跳出技术层面,以“品茶”心态审视课堂。他批判“为情境而情境”的教学异化,主张情境设计需服务于数学本质的揭示。

阅读此书,不仅让人惊叹于张齐华的教学技艺,更引发对教育本质的反思:课堂究竟是“表演舞台”还是“思维孵化器”?答案或许如书中所言——“好课如同好茶,需静心悟道”。教师唯有像张齐华般保持对数学本质的敬畏、对专业成长的执着,才能让课堂真正成为“文化流淌的生命场”。

英语学科阅读达人   王丽倩


读书,是一场独立的修行,书海里徜徉,我体会到生命在流淌,迷茫时寻找到方向,痛苦时安慰自我,失落时冷静思考。读书,也是向内的滋养,水滴石穿的过程。读一本书,我们可能感受不到什么变化;读百本书,就会掌握更多的知识和技能,可以游刃有余地解决一些问题;读千本书,我们会拥有更广阔的见识和胸怀,从容面对生活的波澜。在阳春三月,让我们携一缕书香,不负春日好时光!

科学学科阅读达人  陈敬


马冠中博士的《像科学家一样思考》一书,为小学科学教育注入了鲜活的思维动力。书中强调科学不仅是知识的积累,更是一种“观察-提问-验证-反思”的思维习惯,这与新课标倡导的探究式学习不谋而合。 

我深刻体会到,日常教学中需弱化“正确答案导向”,转而引导学生关注过程。例如在《植物的生长》单元,我尝试借鉴书中“三步追问法”:先让学生观察种子发芽的差异,再自主提出“光照是否影响生长速度”等问题,最后设计对比实验验证。学生从被动听讲转为主动建构,甚至在失败中发现了“水分控制”的变量干扰,这正是科学思维的真实生长。 

本书让我重新审视科学课的价值——培养“小科学家”而非“知识容器”。未来我将更注重记录学生的思考痕迹,让课堂成为孕育好奇与理性的土壤。

体育学科阅读达人   王希


在阅读《互联网+大课间体育活动设计与实践》这本书后,我对如何将互联网技术与大课间体育活动相结合有了更深刻的理解。

首先,通过互联网平台,教师可以更方便地设计和组织体育活动,学生也能更积极地参与其中。例如,利用移动应用和在线平台,教师可以实时发布活动安排、记录学生表现,并进行数据分析,从而更好地指导学生的体育锻炼。此外,书中还提到了一些基于大数据分析的个性化训练方案,这些方案能够根据学生的身体状况和运动能力,量身定制最适合他们的锻炼计划。

然后,书中还分享了许多成功的实践案例。这些案例展示了如何在实际教学中应用互联网技术,提升大课间体育活动的效果。通过这些案例,我深刻体会到,互联网+大课间体育活动不仅是一种新的教学模式,更是一种全新的教育理念。它强调学生的主动参与和个性化发展,注重培养学生的运动兴趣和习惯,从而促进他们的全面发展。

音乐学科阅读达人   贾学淼


我时常陷入教学与科研相分离的困境。恰逢此时,胡远明老师的《手把手教你做科研》这本书,像一盏明灯,照亮了我的科研之路。

书中"问题即课题"的实践智慧令人醍醐灌顶——那些课堂上转瞬即逝的学生反应、作业批改时发现的共性问题、教学设计中的困惑时刻,原来都是等待挖掘的科研矿藏。

书中真实生动的案例证明,科研本就该扎根于日常教学的沃土。当教师从被动执行者转变为主动思考者,日常教学便成了充满发现的旅程。那些曾被视作负担的工作细节,在科研思维的照耀下,都闪耀着专业成长的光芒。

美术学科阅读达人  朱保红





学校开展共读活动授书仪式上,赵校长发出了读书五问,我也曾问过自己,读书是为了什么,能获得些什么?

《中小学美术教学论》是我一直期待的美术专业书籍,拿到书就迫不及待捧着读起来,这是一本对师范专业学生的一门必修课,也是新入职教师的必读书目。但是对于我来说,拿起来就一切都是新的。在做中学,学中思,核心素养`大单元教学、跨学科教学等等,这是正是我所需要的。

在读的过程中,我明白美术教育意义不仅在于培养学生艺术才能,更在于培养他们人格和综合素养。这门课可不只是教你画画那么简单,它还有着巨大的教育意义和深厚的理论基础。


阅读,我们这样远航



当书页的微光穿透时光的雾霭,教育的航船已驶向星辰大海。那些在教研会议中反复研磨的经典理论,那些在深夜台灯下圈画批注的学术箴言,终将在时光的淬炼中沉淀为教育者骨血里的专业底气。正如帕斯卡尔在《思想录》中所言,“人类全部的尊严,就在于思想。”而思想的疆域,正随着每一本专业著作的深耕不断延展。


此刻,让我们以阅读为楫,在专业发展的长河中破浪前行:当新教师在经典中寻得教学设计的范式,当骨干教师在理论迭代中重构认知框架,当学科带头人在学术前沿开疆拓土——那些沉睡在纸张间的智慧,终将在三尺讲台上绽放出璀璨的教育之光。这何尝不是一场穿越时空的对话?我们既是文明火种的传承者,更是未来教育的摆渡人。

愿每位教育者都能成为自带书香的坐标:以专业阅读为锚,在信息洪流中保持思想的定力;以终身学习为帆,在课改浪潮中把握教育的航向。


当知识的经纬在书页间纵横延展,我们终将在教育理想的星空下相遇——那里,有柏拉图洞穴寓言照进的理性之光,有陶行知"千教万教教人求真"的教育真谛,更有属于领航人共同书写的教育诗篇。


责编:张伟

文字:黄煜 靳喜丽

图片:王亚琳 
编辑:黄煜
    


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