本报记者 张国庆 通讯员 李欣怡 文/图

以物换物、废物利用、开设“无废”课程、垃圾分类……近日，在惠济区郑州四中实验学校里，师生们齐心协力践行绿色理念，将校园打造成一个个各具特色的“无废细胞”。

建立在“无废城市”概念基础上的先进校园理念，是通过培养学生勤俭节约、低碳环保的生态文明生活行为习惯，在校园中达成废弃物的“可见、可减、可用、可消”，即废物的妥善监管、源头减量、循环利用和最大限度消除废物末端处理的环境影响，最终实现整个校园废物产生量减少、资源充分利用、安全处置的目标。

走进四中实验的校园，干净整洁的环境令人眼前一亮。该学校通过设置分类垃圾桶、张贴环保标语等方式，引导师生养成垃圾分类的好习惯。学校还开展了一系列丰富多彩的环保主题活动，如环保知识竞赛、垃圾分类宣传周、“变废为宝”手工制作大赛等，让师生们在活动中增强环保意识，提高环保实践能力。

“在无废校园创建中，我们觉得关键还是学生环保意识和社会责任的培养，所以我们把创建过程打造为校本课程。”该校教语文的李老师介绍，“我们把环保教育融入课程体系，通过结合语文、科学等学科教学，让学生在知识学习中理解环保的重要性；我们还围绕‘我爱绿色’的主题，开展了绿色校园体验活动、绿色社区体验活动、课题研究、实践体验等一系列活动。”

这些探索，让四中实验学校的孩子们养成了良好的环保习惯和意识，学会了珍惜资源、保护环境。在课程设置方面，该学校将环保教育融入日常教学中。各学科教师结合学科特点，巧妙地渗透环保知识，引导学生关注环境问题，培养学生的社会责任感。此外，在开设的环保校本课程中，学校经常组织学生开展环保实践活动，如校园植物养护等，让学生在实践中亲身体验环保的重要性。

为了进一步减少校园废弃物的产生，学校还采取了一系列措施，学校鼓励师生减少纸张浪费，推广使用电子文档和无纸化办公；加强对食堂的管理，倡导师生适量点餐，避免食物浪费；开展旧物回收活动，将可回收物品进行分类回收，实现资源的再利用。

“无废学校”建设不仅改善了校园环境，也让师生们的环保意识得到了显著提升。“通过参与‘无废学校’建设活动，全校师生更加深刻地认识到了环保的重要性，今后将从自身做起，从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。”四中实验学校负责人说，相信在全体师生的共同努力下，“无废学校”建设将取得更加丰硕的成果，绿色环保的理念将在校园中扎根发芽，绽放出更加绚烂的光彩。