遵照每年一辑的节奏，我们试图把它积攒打造成一个“学术”平台。

我们不希望它成为一个仅限于一线某个教师上课时的具体经验总结或教学案例介绍；而是希望从狭隘的个人体验圈中跳出来，转向有思想支撑的普遍性理论探索比如价值观、方法论诸方面的探究。

换言之，它不是操作性的具体的；而是思辩性的求规律求学理的。

它当然也不是“教学”（教务管理系统）的，而是“思想”（研究·学术）的。

第二辑的编集，着意加强了“专论”部分和“研究生论坛”部分的内容。

希望第二辑的视野、学术水平、关注聚焦点，比第一辑有明显的或者是些微的进步，脚踏实地、稳健前行；不失初心、层层递进。