为进一步落实教学“三同步、三共享”在教研工作方面的相关要求，不断提高学校化学教学教研能力，12月27日，南充市苟晓旺名师工作室、南充高中嘉陵校区化学组同仁共聚南充龙门中学，与该校化学组教师一道，开展了同课异构联合教研暨交流活动。

本次同课异构的主题为“铁盐与亚铁盐”。活动首先由龙中何凤老师带来《基于化学核心素养下亚铁离子、铁离子的检验与转化》。何老师通过缺铁性贫血体检报告，快速带领同学们进入真实情境。通过小组讨论、分组实验在实践中总结出亚铁离子、铁离子的检验方法，同时体会到化学学科的奥秘。何老师通过小魔术表演引出亚铁离子与铁离子能否相互转化的方法。整堂课以实验为基础，让同学们开动脑筋主动思考，积极参与到课堂中来，落实了新课标中让学生成为学习的主体的目标要求。

南充高中严米老师随后带来了《探秘补铁剂》一课。课堂以补铁剂的更新换代为主题，串联出亚铁离子、铁离子检验的知识线。严老师首先通过文字资料和图片，引入铁元素在人体中的存在形式。随后基于价—类视角分析铁盐与亚铁盐的化学性质，同时预测反应的产物和现象并写出相应的离子方程式。最后，通过实验探秘第二代补铁剂水溶液中铁元素的存在形式，以及探究第三代补铁剂的成分，并推测补铁剂更新换代的原因。为适应新高考，何老师还精心设计了原创试题让同学们学以致用。

在评课议课环节，学校执行校长张莉梅致欢迎词。她首先向南充市苟晓旺名师工作室、南充高中嘉陵校区化学组的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。她重点从实施领办决策以来龙中新面貌、“三同步、三共享”推动高质量发展等方面作相关介绍，并勉励青年教师要在联合教研中积极主动成长，为不断提高学校化学教学教研质量贡献力量。

随后，工作室成员与两校老师进行了气氛热烈的评课议课。

龙中化学教研组组长杨丽玲老师认为两位教师都成功地激发了学生的学习兴趣，有效地促进了学生的认知结构发展。在实验教学方面，两位教师更是表现出了耐心细致的指导，以及对实验方案的有效评价，培养了学生实际操作能力和实践思维能力。

杨俊老师认为，何老师的情景引入和性质检验讲解，严老师的补铁剂成分探究，都有效激发了学生的学习兴趣，提升了学生的动手能力和创新思维。

南高嘉陵校区化学教研组副组长唐雪刚老师为两位年轻教师在课堂上的精彩表现点赞。如利用课题探究和手机投屏来激发学生兴趣，强化学习效果；在离子方程式的教学上，注重与高考要求的紧密结合，补充了教材中的空白点。

南充市苟晓旺名师工作室的成员曹民老师认为，何老师激发了学生的积极性，注重方程式书写的规范性，注意学生板书的小问题，严老师注重引导学生掌握离子检验的方法，不断激发学生的学习参与意识，积极展现课堂活力。

南高嘉陵校区陶志强老师分享了她的体验。何老师注重教学设计与实验的实用性和信息技术的运用，让学生高效学习；严老师则以深度和广度见长，通过精心设计的课程和问题促进学生深入理解复杂知识。

名师工作室领衔人苟晓旺老师对这次的同课异构作了深入全面的点评总结。苟老师指出，在内容标准方面，两位老师均能够有效地以真实情景引导学生进行探究学习，善于在常规情景中发现教学的“新鲜点”。他强调在元素化合物的教学中价类二维关系的重要性，这不仅是学习的知识目标，也是引领这堂课教学的重要主线，两位老师在强调这一点时比重有所不同，都将这一观念融入了教学中。苟老师还强调了将课程目标转化为具体的教学目标，应在教学设计、知识传授、学生活动以及情感目标等方面都有所体现。

评课活动结束后，副校长张洪波作总结讲话。他首先向名师工作室领衔人、南充高中副校长苟晓旺及老师们致以衷心的感谢。他期望老师们能将联合教研活动中习得的创新教学理念与策略，积极融入日常教学，以持续提升化学教学的整体质量。

研途并进，携手成长。在此次联合教研活动中，两校一室的化学同仁积极交流、分享教学经验与方法，扎实推动了“三同步、三共享”要求落地见效，为化学教学教研水平提升注入了新活力，积极助推了学校教育教学高质量发展。

供稿：南充绸都在线全媒体中心