12月24日，运城幼师高专全国教育科学“十四五”规划国家重点课题《“双减”政策落实的过程监测和成效评价研究》-学校专项实验课题《“双减”背景下幼小阅读衔接共同体建构研究》结题报告会在附属金海湾幼儿园顺利举办。

本次报告会由附属幼儿园园长杨文娟主持。受邀出席报告会的专家有清华大学博士后、首都师范大学学前教育学院硕士研究生导师赵雪，运城幼师高专党委副书记、校长侯娟珍教授，早期教育系主任高晓敏教授，以及教科研中心主任段丽红副教授。

运城幼师高等专科学校党委书记常江雷，课题组负责人校党委委员 副校长谢伟，课题组成员及两所附属幼儿园教师20余人参加了结题报告会，会议采用线上线下相结合的形式开展。

金海湾幼儿园园长原媛代表课题组进行了结题汇报。她全面阐述了课题的研究背景、问题、目标、内容、创新点、研究设计、过程、结论及主要成果。本课题通过政策与文献梳理、问卷调查、访谈等多种形式，系统总结了幼小衔接阶段儿童的阅读现状，并成功构建了阅读共同体模型及运行机制。两年来，课题组通过扎实工作，建立了幼儿亲子阅读优质绘本电子资源库，结合联动小学“字源识字”研究获得2023年山西省基础教育教学成果一等奖，课题组成员和参研教师发表学术论文13篇（其中核心期刊论文2篇）、著作2本。

赵雪博士通过视频连线对课题进行了点评。她指出，本课题紧贴现实需求，研究过程扎实细致，成果显著，具有较高的实践价值和推广意义。同时，她提出了进一步完善课题研究的宝贵建议。随后，高晓敏和段丽红也结合自身教学经验，分别提出了扩充理论基础和运用数字化技术转化成果的建议。

侯娟珍校长对课题组的工作给予了高度评价。她表示，课题组在谢伟副校长的带领下，形成了有条不紊、扎实细致、精益求精的工作风格，并树立了立意新、方向明、过程实、成果丰的四个亮点。同时，课题组还实现了研究深化、内容细化、成果转化的三个转化。这些作风和经验将有效提升学校教育教学水平。

最后，常江雷书记对专家的指导表示衷心感谢，并强调课题组要适应新形势新要求，以课题研究为牵引，促进国家和地方经济发展为导向，全面提升科研能力为目标。他提出，要立足学前教育前沿领域，坚持自主发展，注重重点培育，结合科研工作实际制定出台一系列激励政策和保障措施。以此激励更多一线教师潜心教研、勇于探索，实现学校课题化研究与教师专业成长的同步发展，为国家和地方学前教育事业的发展做出引领性贡献。

此次课题结题会议的成功举办，不仅彰显了幼小衔接工作的紧迫现实价值，而且构建的幼小阅读衔接共同体模型对未来幼儿园和小学的阅读衔接具有示范作用。同时，该成果也将对学校开展综合实践活动提供重要指导，未来，课题组计划在一定范围内推广试行这一研究成果，以期在更大范围内发挥其积极作用。

【来源：运城幼专金海湾幼儿园】