《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”为了给孩子们创设一个温馨舒适、充满童趣的生活、学习环境，进一步发挥环境育人的作用，12月3日，四川省广安市岳池县东湖幼儿园组织开展了环境创设评比活动。

本次评比活动采用走现场、听讲解、聚点评的形式进行。走进教室，或童趣、或温馨、或稚嫩，不同风格的环境带给大家不一样的感受。各班老师从班级环境创设的理念、主题墙、区域环境、植物角的特色及亮点方面进行细致的讲解。老师们根据各班的特色，发挥自己的聪明才智，充分利用各种各样的材料及废旧物，打造出别致的微世界。过程中，老师们全面详细地围绕班级主题，从幼儿身心发展特点、主题推进状况、材料投放和各区域联动等方面分享了班级环创的整体设计思路与实施过程。

每一面墙都是一幅探索的画卷，在班级的主题墙面上，也展现了幼儿探索与成长的轨迹，能够深刻感受到各班老师的用心和活动的有趣。一角一落是教育，植物角是孩子们亲近自然的窗口，是发展幼儿好奇心与探索欲的活教材，在这里藏着无尽宝贵的探究资源。孩子们参与打造植物角的生长区、观赏区、水区等，在这里他们可以观察、探索自然的奥秘，学会测量、记录、照顾植物，也激发了孩子们的责任心和好奇心。大家在评比的过程中边交流、边思考、边学习，根据所见所闻，所思所想，畅所欲言，对各班区域环创进行了点评。

环境中有故事，环境中有教育，幼儿的“参与式留痕”为空白的墙面涂抹上缤纷的教育色彩，教师与孩子的心灵手巧让每一面普通的墙壁、区角、桌柜摇身一变成为感知、操作、教育的生发地，孩子在看、探、触、思的过程中不断发展。本次环境创设评比活动，充分揭示了环境的教育价值，展示了东幼老师别出心裁的教育思考，创设出美观与实用兼顾的教育环境。(伍思尹)

供稿：岳池县东湖幼儿园