教研以赵老师的一节预习示范课开始，赵老师课前借助六个问题对同学们平时的预习情况进行调查。接着课堂围绕三个板块展开：学字词，自检查；读课文，初理解；做习题，明疑难。整个课堂充分发挥学生的主体作用，学生在学中思，做中悟。最后赵老师出示预习单，学生们自主梳理自己预习中的疑难点，真正做到提前预习。

课后赵老师组织老师围绕这节课进行了深入探讨，引导老师们从本节课喜欢的环节、自己在预习课教学中的困惑和想法展开交流，赵老师对老师们的提问一一解答，并对老师们提出相关要求：预习要有要求、进课堂、有检测，要在充分预习的基础上进行教学。

深耕教学促成长，示范引领共芬芳。本次教研员赵杰老师的示范课不仅给老师们提供了良好的学习范例，也为教师的专业化成长指明了方向。“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、落实学科核心素养，为教育赋能！