数理化生研课有道,听评指导析理入微—郑东新区数理化生教研员莅临郑东新区南塘中学指导课堂教学 ​

校园视点 原创

2024-11-14 09:36

“问渠哪得清如许?为有源头活水来。” 在教育的广袤天地中,课堂教学质量便是那需要常换常新的 “渠水”,而教研员的专业指导则是为其注入生机的 “活水”。为进一步提升课堂教学质量,促进教师专业成长,11月12日上午,郑东新区教研室数学教研员李向辉老师、物理教研员梁秋丽老师、化学教研员李珍老师、生物教研员崔芳老师来到郑东新区南塘初级中学,在校领导的陪同下,深入一线课堂,进行了全面细致的听评课活动。

01

数学组

数学组赵保朋老师和何喜梅老师分别进行授课。赵保朋老师授课《角的比较》,从学生经验出发,引导学生类比线段长短的比较进行角的比较,充分发挥学生的主体地位,课堂生动高效。何喜梅老师授课《反比例函数的图象与性质(一)》,设置猜图、画图、悟图系列教学活动,引导学生充分探究,挖掘学生分享的积极性,充分发展了学生学科思维。

赵保朋老师授课,学生专注投入

何喜梅老师与学生互动

在专家点评环节,数学教研员李向辉老师充分肯定了两位老师深厚的教学功底,认为两位老师的课教学环节设置科学,教师做了很好的示范课例,最后李老师深度剖析了新教材的内容,结合课例开展了一次微型培训,使与会教师对新教材有了更好的理解。

李向辉老师评课

02

物理组

蔡明珠老师的电功、电功率实践复习课,引导学生设计方案估测学校餐厅的用电量,在实际的测量过程中,练习电能表读数,会看各种用电器铭牌。通过多种方法计算用电量,能更深刻的理解电功和电能在生活中的意义。课堂上分小组来展示本组收集的数据及处理过程,让学生用证据表达自己的观点,同时有评估自己方案的意识。这节课让学生懂得在物理学习中乐于思考与实践,保持好奇心和求知欲,体会物理来源于生活,又走向生活,是一节充分体现学生主体地位的实践课。

蔡明珠老师为学生解疑答惑

楚永唤老师基于学生的认知逻辑,进行知识的有效建构。从家庭中不同用电器电流做功快慢的不同,引出本节课的主题——电功率,进而展开学习。教学素材贴近学生生活,课堂活动丰富。从知识的建构到题目的练习,再到实验的测量,设计思路清晰。注重学科思想的渗透和学科方法的指导,课堂完成度较高,获得了教研员梁秋丽老师的高度认可。

楚永唤老师讲解习题,学生聚精会神

梁秋丽老师谈到两位老师的设计非常的有创新性,大胆性,充分调动了学生学习物理的兴趣。在课堂上让学生体会到了物理是真正有用的,是贴近我们的生活的,我们解决的是生活中遇到的问题。这堂课中也真正看到了学生在思考,在调动自己所学的知识,去解决自己遇到的问题。梁老师引导,这节课可以做成一个跨学科实践活动案例。将本节课的学习目标进行升华,从用电器是怎么工作的?怎么计量用电量?上升到电能浪费到了哪里,从而引到节约用电的科学方法,体现情感态度与价值观在物理课堂上的渗透。也提议教学中课堂引入可以进行再丰富一些,课堂互动性要进行提高,让学生更加深度的思维参与,获得更进一步的发展。

梁秋丽老师评课

03

化学组

上午第二节和第三节,高巧峰和崔丽晓两位老师以“碳的氧化物——二氧化碳”为主题,通过一系列精心设计的实验,引导学生们亲手操作,直观感受化学反应的魅力。课堂上,学生们积极参与,气氛热烈,不仅掌握了理论知识,更在实践中培养了观察、分析和解决问题的能力。

高巧峰老师指导学生做实验

崔丽晓老师提醒学生实验要求

课后,李珍老师与化学教研组的老师们进行了深入的交流与反馈会议。教研员首先对两位授课教师的专业素养和创新能力给予了充分肯定,同时,也针对课堂观察中发现的细节问题,如板书和课件的结构化、系统化展示以及课后落实方法等,提出了宝贵的改进建议。强调了在化学教学中,不仅要注重知识的传授,更要关注学生科学思维的培养和安全意识的建立,鼓励学生主动探索,勇于创新。

李珍老师评课

04

生物组

周欢欢老师带来的是七年级上册第二单元第二章第一节《无脊椎动物》的课例展示。周老师以“昆明鱼复原图”导入新课,兼顾知识性和趣味性。课中通过学生对比分析鲍鱼与鱼的区别,区别脊椎动物和无脊椎动物。通过学生双方辩论,通过生活实例,辩证地分析和认识无脊椎动物与人类生活的关系。周老师关注学情,讲课思路清晰缜密,层层深入,充分展示生物学科教师的专业素养。

周欢欢老师课堂上指导学生

王雪娇老师带来的是七年级上册第二单元第二章第二节《鱼》的课例展示。王老师以“观察金鱼”激发学生学习兴趣,启发学生思考为什么鱼可以生活在水中,并以“观察与思考”等活动,引导学生观察鱼的外形和运动,研究鱼的呼吸,在此基础上构建鱼的主要特征及鱼与人类生活的关系等重要概念。王老师在构建知识的同时注意学法指导,引导学生根据观察提纲有目的地自主观察,积极有效探究。

王雪娇老师授课,学生认真听讲

生物教研员崔芳老师肯定了周欢欢、王雪娇老师的用心备课和教学智慧,并对教学中出现的问题提出了一些切实的建议。崔老师谈到,要培养学生的生物核心素养,要让学生多体验、多操作,让学生做课堂的主人,充分发挥学生的主动性和能动性。同时崔老师还提出,教师要更加注重对新教材的深入研读,关注新教材的变化,探究变化背后的原因。

崔芳老师评课

在探索数理化生教育的广阔天地里,每一次听评课都是一次智慧的碰撞与灵感的火花。通过今天的活动,我们不仅见证了教师们在教学艺术上的不懈追求,更深刻理解了科学教育对学生思维启迪的重要性。教育之路,道阻且长,但行则将至;学海无涯,唯勤者进,唯志者成。南塘中学的教师们将继续携手并进,在数理化生的奇妙世界里,共同点亮学生求知的明灯,引导他们勇敢探索未知,成就更加辉煌的教育篇章。

责编|张伟

审核|尹玏

图文|数理化生组

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