正观新闻记者 谢鹏飞 通讯员 胡梦文

今年，上街区中心路街道金苑社区着力打造教育公共空间服务平台，调动和聚集各类资源，推进多元协同供给，通过定位非遗方向，打造社区教育品牌，进而为赋能社区治理提供优化路径。

着眼非遗新生命力。金苑社区以非遗传承创新为己任，开设了扎染、螺钿、掐丝珐琅、木版年画等项目，把非遗传承人请进社区，传授非遗技艺，指导非遗创新产品开发，形成了“非遗进社区、大师进课堂”的非遗教育体系，构建了“人才培养、技艺传承、文化研究、创新研发、传播推广”五位一体的非遗传承创新模式，开创了社区教育与非遗传承、产业发展共生共荣的崭新局面。

打造非遗教育特色品牌。打造“非遗在社区”阵地，让非遗项目活动与居民生活深度融合，成为居民日常生活的一部分。深入开展了一系列“非遗在社区”活动，并通过各种途径加大宣传力度，扩大活动影响力。通过“展、演、传、教、建、特、创”等多种方式，强化培育非遗社群基础，为“非遗在社区”营造浓厚的社会氛围和情感基础，不断创新探索方法与路径，扎实有效地推进“非遗在社区”工作，一批非遗特色品牌也在活动中涌现出来。

多元力量共治共享。整合各类教育资源，让社区成为全龄人群学习、社交的场所，着力群众性社区自治，打造“共享家”教育文化生活服务平台。通过搭建共同教育空间，建立共同教育组织，开展共同教育活动，然后形成共同教育规约，以技能教育、生活教育、价值引导等为代表的社区教育，在促进社区治理过程中凸显增权赋能的价值。以此调动居民参与社区治理的积极性，带动社区居民自治，以共同事务根植居民的共同体意识，在一定程度上提升社区治理水平。

金苑社区通过教育公共资源的运营和共建，丰富拓展社区非遗教育公共服务功能和内容，发展多元主体协同关系，助力解决社会治理问题，彰显社区教育价值功能，探索社区教育平台化的发展路径。