正观新闻记者 卢文军 通讯员 殷冬冬

2024年8月14日，教育部第一批现场工程师专项培养计划项目“郑州电力高等专科学校+郑州科慧科技股份有限公司+装备制造大类+自动化类现场工程师联合培养项目”的首批学员阶段性考核结束，第一阶段基本技能培养圆满结束。这标志着育人新模式的进入到了一个新的阶段，也标志着学校产教深度融合工作迈出了坚实的一步。

随着“互联网+”的提出，教育行业迎来了新的发展机遇。郑州电力高等专科学校电气工程学院电气自动化技术专业作为传统制造业与现代信息技术结合的重要领域，基于创客项目推动智慧育人的改革研究与实践，通过深化产教融合、加强科教融汇，推动专业教育与创新创业教育的融合，同时融入思政教育，致力于培养具有创新精神和实践能力的高水平技术人才。

模块化教学场景

2017年以来，紧密围绕人才紧缺的智能制造装备装调及现场管控、机器人设备运维等一线岗位，学校电气自动化技术专业通过不断深化校企合作，与企业共同组建教师创新团队和现场工程师学院，根据学生自身情况采取分层次育人模式，结合数字化技术将企业现场的创客项目引入课堂教学，学生以项目团队的形式创造性的完成企业案例，大大提升了学生的团队协作和解决现场问题的能力。培养了一大批精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的高端装备产业复合型高技能人才。

企业导师现场指导学员安装汽车焊接夹具装置

基于校企合作，根据学生能力、兴趣和需求不同，以“量身定做”的模式将学生培养成才，创建了基于典型创客项目的线上线下混合式模块化教学、基于“科教融汇”的“师带徒”育人模式、基于综合训练设备的技能提升育人模式和基于企业现场项目的现场工程师培养的综合育人模式的“分层次四维育人模式”。构建了基于高质量校企合作和高效动态调整机制的“螺旋上升”形式的专兼结合教师团队库。企业导师和专任教师均具备信息化教学能力，并具备将现场项目转化用于教学的创客项目的能力，引入线上平台智慧评价、学生评价和线下专家督导评价相结合的三维评价机制，提升教师评价的客观公正性。基于信息化平台和创客项目创建了“1+7”学生考核机制，通过多维度、可视化评价体系，培养出能解决现场问题的高技能人才，便于企业选人用人，以满足现代企业用人要求。

校企共建焊接自动化产线

新模式应用以来，人才培养质量显著提高，本校累计受益学生达到5000余人，在河南职业技术学院等多所院校得到推广应用。学生参加创新创业、职业能力大赛累计获得国赛奖励10余项，省赛奖励30余项，授权专利20余项。电气自动化技术专业的学生就业对口率和就业质量逐年提升，学生的工作能力得到企业高度认可。电气自动化技术教学团队获批第三批国家级教师创新团队，1人获得教育部名师工作室培养对象，3人获得河南省五一劳动奖章，电气自动化技术专业与企业共建现场工程师学院获批国家级现场工程师学院，电气自动化技术专业获批省级示范专业。