我国著名的教育学家陶行知先生曾说过：“生活即教育”。生活和教育是密不可分的，学校教育应面向生活，联系实际，为学生提供更多亲自动手动脑的机会。学校这次开辟出来的种植区，给孩子们一个与自然融合的机会和空间。三年级的孩子们在科学课上学习了植物单元后决定种黄瓜。

整理土壤

学校种植区土地夯实，杂草丛生，为了给黄瓜提供良好的土壤环境，孩子们决定从除草开始，整理土壤。一次雨后，恰逢土壤松动，孩子们趁热打铁，将三年级种植区的杂草、石块和垃圾一除而空。

植物生长需要适宜的空气和养分，同学们利用铁锹、锄和耙子，在有经验的老师和同学的示范下，分工合作，将土块翻新、疏松，给黄瓜留下适宜的生长空间与空气。

为了防止学校门口的土地养分不足不利于黄瓜生长，在种植之前，同学们希望能撒肥料为我们的黄瓜营造更好的土壤环境。同学们提出了自己的观点，“我知道化肥可能会灼烧皮肤，我们最好戴上手套。”“姥爷教过我，撒肥料的时候应该均匀少量，化肥太多还会烧死植物。”在这两位同学的建议下，三年级的孩子们小心认真地给土壤施肥。

种植浇水

在周末下雨的情况下，周一孩子们来到学校，发现养料已经被充分吸收了，可以准备种植了。正在我们拿出黄瓜苗的时候，保安师傅提示我们，黄瓜后期需要大量的水分，可以在种植的时候就做两道水渠出来，这样方便以后浇水。同学们认真按照老师和保安师傅的指导，用小铲子在半坡腾出位置，将小小黄瓜苗移栽进去，小心翼翼浇上水，期待着黄瓜苗的生长。

踩土、种植、浇水照片

搭支架

科学课本上提到：“黄瓜是蔓生植物，长到一定程度就需要搭支架。”

黄瓜苗越长越大，越长越高，已经不是小苗苗了，黄瓜叶片比同学们的手掌还要大，还开出来一朵朵黄色的小花，叶子藤蔓耷拉在泥土上，孩子们纷纷表示要帮助黄瓜搭一个支架。

举竹竿

有同学想到用废旧的干竹竿搭支架，那么，支架怎样搭才更牢固呢？有的同学认为可以多扎几根竹竿，还有的同学认为可以利用三角形具有稳定性的特点……为了得到更有效的经验，我们专门请来了学校的种植能手——陈师傅为我们讲解示范。同学们把棍子插在了泥土里，有了竹竿当支架，大家都很高兴，可是黄瓜藤还是耷拉在地上，不会自己爬上支架呀，这时候又有新问题了，黄瓜藤怎么爬上我们搭的支架呢？孩子们想到了用绳子把黄瓜藤绑起来，孩子们相互合作打结，把黄瓜藤绑在竹竿上。

（搭支架照片）

采摘

黄瓜藤越长越多，孩子们还是每天都会看一看，看着黄瓜藤上长出了黄色的小花越来越多，还发现了小花下面长出了小小黄瓜，孩子们非常兴奋，更加期盼黄瓜成熟与采摘。黄瓜是否真的长大了？该不该摘？

我们一起学习了黄瓜成熟的特点：成熟的黄瓜的头上的花谢了，没有成熟的黄瓜头上的花还是开着的。有了这些经验，孩子们就可以顺利地进行选择，最终摘到了属于我们三年级的胜利果实。

孩子们在观察、照顾、收获、品尝的过程中不仅了解了黄瓜的外形特征，黄瓜的种子，黄瓜的生长过程等，还获得了快乐，体验了成功，能够明白：播种和收获从不在一个季节，只有认真播种当下，才能快乐收获未来！

文编：贾琼