周二下午是我们的区域活动时间，孩子们纷纷和我商量，老师我们能去二楼搭积木吗？因为天气太热，我提前告知他们楼上的空调没有开，可能会很热，孩子们异口同声的说：“没事，我们不怕热”，我说：“好吧，那我们上去看看，如果不热我们就玩。”来到二楼之后，我讲解了一些安全注意事项，孩子们就开始了自主游戏的创作。

游戏开始了，妍希和以沫一起搭建，她们边搭积木边商量，这个是什么形状，这个需要多少数量的，另一边一鸣和恩晞也在商量他们需要的材料数量和形状，这个放在哪里合适，一会儿他们过来给我说：“老师，看我们的床搭好了，我们可以在里边休息和玩游戏。老师，看我们搭的皮皮虾超市，你去过吗？”我看了之后给他们提出可以怎样做更牢固的建议后他们开始做调整。

在游戏过程中能够结合自己的实际生活经验，提出“皮皮虾超市”这个想法。孩子们在玩游戏中不断尝试、创新、探索，在游戏中学会合作、协商、分享、互相关心、互相帮助。游戏遇到困难时，他们能积极想办法解决，游戏让他们真正快乐，在游戏中学习是孩子们最喜欢最有效的学习方式。

孩子自己会选择需求的材料，创设游戏情境。遇到困难会自己或与同伴一起想办法解决。在逐步放手过程中发现孩子并不像我们想象的那么“乱玩”，在教师“不干预”的情况下，他们才会显露自己的本性，朝着自己的方向前进在游戏过程中，教师要明确自己的定位，做游戏活动的观察者、引导者、支持者。

郑州航空港区张庄幼儿园

袁建会