共研新目标，分享新体会—惠济区江山路第一小学语文学科教研活动正观新闻

共研新目标，分享新体会—惠济区江山路第一小学语文学科教研活动

2024-04-12 10:25

“方向和意义比任何特定的行为指标都重要”。生活如是，教育更甚。课标正是教师教育教学的灯塔，指明方向、强调意义。它是教师确定目标、把握教学范围和要求的依据，也是教学评价和学业质量监测的依据，是教师教学的工具书。为了准确把握2022版语文课程标准的方向，领会新课程理念，4月9日，江山路第一小学全体语文组教师积极学习《义务教育语文课程标准（2022版）》记录心得，分享体会。

此次活动由一年级组的孙静茹老师带领大家进行学习。

她强调，过程性评价应综合运用多种评价方法，增强评价的科学性、整体性。可通过课堂观察、对话交流、小组分享、学习反思等方式，收集和整理学生语文学习的过程性表现，如学生日常写字、读书、习作、讨论、汇报展示、朗读背诵、课本剧表演等方面的材料，记录学生核心素养发展的典型表现；了解学生的学习态度和个性特点，考察其内在学习品质的发展。鼓励有条件的地区和学校采取信息技术手段丰富评价资料搜集和分析的途径。应重视增值评价，关注学生个体的进步幅度，避免过度评价、无序评价对日常学习造成干扰，避免用评价结果的简单比较衡量学生的学业表现。

老师们认真倾听、认真学习，共同进步、成长！

新课标对我们教师的发展也提出了新的要求，我们不仅要树立终身学习的理念，要在教学实践中提升教研水平，还要紧跟时代发展提高信息素养。时代赋予我们的是挑战也是机遇。我们将在语文学习生活的新天地下和学生共同成长，不断进步。

责编|张伟

图文|王楠

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