为进一步提高语文课堂教学实效，落实“双减”政策，落实学科核心素养，探寻单元整体教学的有效路径和方法，提升全组教师教学水平，金洼小学语文组于3月14日开展了第三周的教学研讨活动。

一、教学工作安排

刘钰琪老师对本周及下周的各项学校工作进行了安排。鼓励老师积极参与书法比赛，并做好学生的动员和辅导工作。

二、课例研讨

名师课堂，涵盖了教学技巧、沟通技巧、应变技巧、教材处理和文本解读能力、教学风格以及深厚的文化底蕴和探索精神。

本周学习的名师课例为部编版小学语文四年级下册《母鸡》，是诗意语文的大咖王崧舟老师所讲授的。老师们分享了自己的学习心得。

王崧舟老师讲授的《母鸡》这一课，从作者到作品，采取了多种教学策略，创设了一定的教学情境，激起学生的学习兴趣，学生参与度强。王崧舟老师在授课过程中，“控诉状”和“表扬信”的设计十分巧妙，先用“控诉状〞的形式，对母鸡列举出四个事例进行控诉，让学生形象地感受作者对母鸡的讨厌，并在王松舟老师诵读“投诉状〞 时又让学生反复地诵读“讨厌”一词，从而让学生更深刻地体悟作者对母鸡的厌恶之情，接着让学生在读 “表扬信” 时找出〝负责、慈爱、勇敢、辛苦”这四个词，学生具体感受作者态度的变化，在找的过程中，王老师有扶有放，突出重点，既培养了学生的自主学习意识又发挥了学生的主体作用。

三、大单元备课

大单元备课是一种教学策略，通过集体备课，教师们可以相互学习、交流经验，从而提高教学质量。

教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们语文学科教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。语文学科的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。

图文：刘丹

审核：教师发展中心