点亮理想的灯 照亮前行的路—郑州市中原区西流湖小学幼小衔接课程落地剪影
金黄稻谷千层浪，累累瓜果十里香。在这果与枫叶并存的人间十月，中原区伊河路小学教育集团西流湖校区2023级小学生完成了幼小衔接课程，实现了开心上学、文明有礼、秩序井然的衔接目标。
为更好的使一年级新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡，在校长付景洋的带领下，学校教师通过调查分析、文献研究、设计课程、汇集资源、完善评价、模拟实践、反复修正等环节，扎实展开西流湖小学幼小衔接课程的规划与设计。
让孩子快乐地走上桥，不断被对岸的风景吸引，自觉主动地融入小学生活是“五桥”课程的目标定位。幼小衔接课程并不独立于学校其他课程，而是通过调整优化国家课程内容，深度联结小学生后续学习的一项优质课程。“五桥”课程的落地实施实现着“点亮心中理想的灯，照亮学子前行的路”的美好育人愿景。
趣味之桥——我爱学校
小学的校园是什么样的？我会交到新朋友吗？孩子的内心对新的学校生活充满着各种问号。“我爱学校”课程包含《认识新朋友》《校园寻宝记》《描绘校园好心情》等内容，引导孩子了解学校，认识学校，对校园产生兴趣从而爱上学校。
友善之桥 — — 校园礼仪
“老师您好”、“早上好”、“老师好”……迎着初升的太阳，湖小的校门口总能听到孩子们主动问好的声音，一张张笑脸，一个个挥动的小手，让这所校园充满爱意。在“校园礼仪”课程中孩子们体验了《主动地欢喜》《有序的美好》《礼让的快乐》和《赤诚的心跳》，让文明礼仪在校园生活中住进孩子的心田。
归属之桥——可爱的集体
进入小学，孩子们成立了新的班集体，“可爱的集体”课程从《队列队形》和《课间游戏》两大模块出发，唤起孩子的集体意识，在游戏活动中不断增强班级归属感，促进儿童身心适应。
学习之桥—我会学习
小学生活由丰富的学习活动构成，学习之桥将好的学习习惯完整的展现给入学儿童，唤起儿童自我管理的意识，逐渐养成好的学习习惯。从清晨的经典诵读，到会听学校的铃声。从课堂的听讲习惯，到读书写字的细节，都能在“我会学习”课程中找到答案。
生活之桥 — — 我爱劳动
美好的校园生活不仅有知识的学习和课间的玩耍，还包含着丰富多彩的劳动生活。《我是班级小主人》《我是劳动小能手》《我的课表我来做》《管理书包和书桌》《我是家庭小帮手》等课程内容丰富着孩子的学校生活，增强着孩子的小主人翁意识。自己规划班级劳动天地、自己布置教室、自己制作课程表、学习劳动技能，我们的孩子正在劳动天地里找到自己美好的价值。
牵手六年，成就一生，中原区西流湖小学会在幼小衔接课程落地的基础上持续做好养成教育，关注儿童身心发展，助力湖小学子成长为心灵澄澈，意志坚韧的挺立少年。
文编｜张莹
审核｜刘晓银
