新教师、年轻教师的加入为新城中心幼儿园注入了新的活力与力量。然而，如何让这些老师和园所里的老教师一起协同发展，共同进步呢?11月9日，新城中心幼儿园组织全体教师参加《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下教师专业成长和课程质量评价的专题培训活动。

上午，南京师范大学副教授、南京市鹤琴幼儿园张俊园长以《幼儿园教师专业成长的思考与实践》为题，在儿童教育家陈鹤琴先生“活教育”理念下，分享了培养“活教师”的方法与实践成果。指导新手教师“实践磨合期”，以自己的步伐经历实践，在实践中研究儿童，做“看”得见儿童的老师，才是教师专业成长的根本。

如何审视、定义幼儿园的课程观?这是是每位老师关心的话题。下午，浙江师范大学博士生导师王春燕教授为我们呈现了《高质量发展背景下幼儿园课程建设思考》，从理论联系实践，从价值取向、课程内容、注重衔接三个方面阐述课程建构。一个好的课程，需要好的理念，更需要以儿童为本，找到合适的方法和路径。

停课不停学，且思且成长。新城中心幼儿园全体教师都在充实、忙碌且有意义地度过，用专业能力的提升履行幼儿教师的使命，园所也将以《评估指南》为指导，坚持科学的评价导向，不断优化评价方式，深入了解幼儿学习和发展的过程，坚持通过持续的反思改进课程与教学，在实践中提升教师的专业水平，进而推动园所保教质量的不断提高。

中原网讯