是传媒老师，也是追光摄影师

以镜头为笔，书写郑州烟火

是老师、是朋友，更是一名“引导者”

他说：教育不仅传授给学生专业知识，更重要的是启发和育人

“先试着把相机背带在手上缠一圈，保证设备的安全”

“调参数前，我们要先检查感光度，再去调整快门和光圈……”

要上好一堂摄影课，需要老师做些什么？是摄影创作的构思创意，还是摄影工具的使用习惯，在黄河科技学院艺体学部副教授魏超杰（如图）的课堂上，这些都不成问题。

在他的办公室，数张桌子一并，就是一片能随时与学生交流讨论的空间；三脚架、单反相机一摆，就即刻开启了属于“光影艺术”的课堂实践。从2003年从事摄影教学至今，23年时光过去，“老师”“摄影师”“生活影像记录者”的身份好似已经成为他的全部。

然而，这一切，只是魏超杰的“A面”。就如同他所说：“对学生而言，我觉得我应该扮演着一个负责人的朋友、引导者的角色。”当剥去光影的外壳，作为朋友、作为“引导者”的魏超杰，形象更鲜活了。

“这个学生的作品入选了2019年的‘伯奇杯’中国创意摄影展”“这个学生的作品《尧宝黄酒》，不仅拿了全国一等奖，还被企业当做宣传片使用”“还有这个学生，他通过参加摄影比赛，投身于乡村振兴事业，现在找到一份很好的工作”。这个学生，那个学生，还有一个学生……每当谈论起最令自己骄傲的事情，魏超杰口中的“学生”，总能让他滔滔不绝，又欣喜不已。十年树木，百年树人，在这一刻，魏超杰所希望成为的“朋友”“引导者”角色，逐渐成为了他的另一面。

“叮叮咚”随着电话接通，学生郭浦江回忆起了他眼中的魏老师。在小郭的印象中，魏老师不仅在毕业设计与赛事参与中给予许多帮助，也在人生道路上给予频频点拨。如今，小郭已经成为新乡市高新区关堤镇一位基层工作人员，用影像记录时代变迁的同时，也为乡村振兴建设贡献着绵薄之力。

活跃于摄影与艺术边界的魏超杰，还有他的“第三面”。

当谈起自己如何与摄影结缘，魏超杰便化身成了绘画创作者，那些色彩、构图、明暗与透视关系，在他的口中娓娓道来；当视角放到宏大的社会议题上，有关全球变暖、环境保护、创业就业等话题，又成了魏超杰“先天下之忧而忧”的真实写照。

在一年一度教师节即将来临之际，作为教师、作为朋友、作为“引导者”的魏超杰，也向记者分享了他的“教学寄语”：教育不仅传授给学生专业知识技能，而且更重要的是启发和育人。当然，这条寄语也成为魏超杰所践行的职业信条，数十年如一日，勤耕不辍，持续在教育行业发光发热。

本报记者 李居正

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